飘渺于浮尘中
感觉没学透的，还有另外一种情况，就是觉得定理的推理好像只能被动地跟着书里的思路走，好像那些思路只能靠“背”或者靠“练”才能熟练，没有找到推算数学那种来去自如的自由感。这时候记笔记也能发挥类似的辅助作用。
天天要开心哦
在习题课中，老师所讲的例题都是有针对性和代表性的，它们能反映相关知识点的应用方法或特殊的解题技巧。所以我们数学家教建议大家在记笔记时，不要照抄老师的解题过程，只须把例题抄下来，笔记本上留适当的空隙，
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就会有一个比较深刻印象。3、高中数学的笔记上还要记你课堂上没有听懂的问题，这样我们记下来了之后，可以方便我们请教老师和同学，这些问题我们课堂上来不及思考，课后继续仔细想一下，能着重记忆，有利于知识的连贯性。
工长360姜文芳
1、圈点笔记：阅读书籍时，可随时在书的重点，难点和精彩之处画线或做各种符号。有些精读的书，还可以用不同颜色的笔画线，以示区别。2、批语笔记：评注式笔记不单要摘录，还要写出对这些要点的看法和评价，
扭扭炒饭
提起数学做笔记之前在MO搜了很多相关内容，自己也一直记笔记，但是发现有几个问题:听课来讲，记会影响听。经常老师讲的话记不全 看书直接在书上写最后只是零星的东西。把书抄一遍也不太可取，那么该记点什么？
济南李大妈
细步骤独立地做在笔记上，并对每个例题做一个总结。要总结到例题中某知识点的用法，此 类型题目的解法，还有一些特殊技巧等。只有这样，例题的功能才可体现出来。在试题（或 练习）讲评课中，有的题目具有独特的技巧，
结婚201314
将具有内在联系的数学命题串在一起,形成问题链,分类记在笔记上,可以达到“举一反三”的效果。学习一个题,会一类题,做一个题,会解一串题。今后碰到一个新的命题,就不会去想以前做过没有,而是考虑它由什么简单形式变化而来的,
