心理学报格式的研究报告

下面是李洪曾等在《心理学报》发表的“5—6岁幼儿有意注意稳定性的实验研究”一文中的方法部分:二、实验方法1.被试上海市闸北区塘沽路第二幼儿园5岁4个月-5岁7个月的中班幼儿24名,其中男孩、女孩各12名;6岁4个月-6岁7

13(2),172-175.马云献,扈岩.(2004).大学生感戴量表的初步编制.中国健康心理学杂志,12(5),387-389.《心理学报》参考文献著录格式（著者-

这次心理学文献阅读报告，我阅读的是一篇关于学习次数对记忆源检测图片偏向的影响的文献，该文是复旦大学心理学系的朱磊和华东师范大学心理与认知科学学院的郭秀艳和杨治良于2010年六月发表于心理学报上的研究论文，其题目为《

1 征稿范围本刊正在酝酿实质性突破，努力探索与国际接轨的办刊形式。从2011年第1期开始，除了继续诚意接受心理学各领域以及相关交叉领域的进展综述和评论以外，本刊拟不定期增设“主编特邀”、“研究构想”、“博士论坛”、

主题式：表达研究的主题，其变量往往不容易通过标题表达出来。如：7岁超常和常态儿童的信息加工速度 结论陈述式：直接表达研究的结论 如：汉语多义字词的识别优势效应 PART2：摘要 内容包括研究目的、方法、结果、

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心理学标论文格式：1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。2、论文摘要和关键词。论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。

相同著者，相同出版年的不同文献，需在出版年后面加a、b、c、d来区分，按文题的字母顺序排列。4.元分析报告中的文献引用：元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中，但要在文献前面加星号*。

心理学各领域(包括认知与实验心理、发展与教育心理、生理与医学心理、人格与社会心理、工业与组织心理、心理统计与测量、心理学史与基本理论等)具有原创性的研究报告和研究综述。本刊不接受一般性研究综述,

本研究首次考察了L2学习者工作记忆容量的差异对L2歧义句法加工过程中动词偏好利用的影响,从结果来看,工作记忆容量对L2句法加工是有影响的,这与Dussias等人(in press)、陈宝国和徐慧卉(2010)、Havik(2009)等研究的结果一致。 总之,