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一年级上册数学《认识图形》它通过立体图形和平面图形的关系引人教学，让学生感知两者之间的关系，进一步了解立体图形各个表面的特征;再从众多不同的平面图形中分类，概括、抽象出不同的平面图形的一般特征，并能辨认、拼组。
天凄微凉
小学数学一年级《认识图形》教学反思1 《认识图形》这节课堂教学是对长方体、正方体、圆柱和球的初步认识,这节课的教学,要求学生能够在实际情境中识别这些图形,但不要求学生准确的表述这些图形的特征。数学来源于生活,服务于生活,
甜甜的今天
前两个阶段一般使用方形积木块(或少数几种形状的积木块)来进行训练,教导的重点在于a. 根据形状颜色来选择正确的积木;b. 将积木按示范搭放在正确的位置。 3) 搭乐高积木:在练习时,积木数量越来越多,图形也越来越复杂,
魔吞不動城
空间积木图形不同方向则不同 认位置口诀是：1、位置关系上和下，形影不离好朋友；判断谁上谁在下，确定标准是关键。2、两人面对面，左右正相反，你左是我右，你右是我左。3、判断图中人物左和右，
宝妈妈爱吃醋
小学一年级下册数学七巧板含有：等腰直角三角形、平行四边形和正方形。小学一年级下册数学七巧板的组成：五块等腰直角三角形(两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形)、一块正方形和一块平行四边形。
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师:老师请你选择一个自己喜欢的积木,用它的一面在纸上画一个图形。 学生挑选一个自己喜欢的积木,用它的一面在纸上画一个图形。 师:小朋友们动作真快啊!现在请你悄悄地告诉你的同桌,你画了个什么图形,好吗? 生互说。 (
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拿出形状是圆柱的积木,同桌间互相指出它的2个平面和1个曲面。以上的教学过程就是要让学生在一年级玩积木时玩出数学的味道,即引导学生利用已有的经验和头脑中的表象初步感悟曲面和平面的特征和含义,并通过正向点拨——“
小淘的萌
《认识图形》这部分内容,是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课,是在第一册认识了立体图形的基础上,让学生初步认识平面图形,为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路,
往事随风@遗忘
第9讲数积木班级：姓名：例1下面图形有几个小方木块？下面由正方体堆成，数一数共有多少个正方体？一模仿训练练习一下面由正方体堆成，数一数，填空：1、按层数：第一层有（）个正方体，第二层有（）个，
