在美丽的克孜尔山下，达海·努格曼的名字可谓是家喻户晓。1990年他光荣地加入中国共产党，一直以来，他默默无闻、奉献青春，在养育他的这片土地上引领了一批又一批的兄弟姐妹走上了致富的道路。近年来，他曾被九师一七○团多次评为先进生产者、致富能手、和谐小康家庭，曾荣获“兵团劳模”称号。由于他爱岗敬业、吃苦耐劳、积极能干，依靠科技勤劳致富，走上了以现代畜牧养殖技术为主的幸福之路。

达海·努格曼利用自己的毅力、知识、头脑，白手起家，从一个低收入家庭成为一个年利润10万元以上的幸福家庭。他摆脱了等、靠、要这种根深蒂固的思想，用自己的双手为四连的少数民族职工群众做出了榜样。事业刚刚起步，难题也接踵而至。由于缺乏养殖技术，他的羊只不是生病就是繁育太慢，羔羊成活率特别低，他专门买了相关书籍，仔细研究，不懂就问，积极向连队的老牧工请教、邀请畜牧技术人员到家指导，积极参加团、连举办的全员培训班，终于使这些问题一一解决。

所有患者采用随机数字表法分为舌下含服组和口服组,每组各40例。口服组患者口服酒石酸美托洛尔片(阿斯利康制药有限公司,产品批号1407184)25 mg(1片);舌下含服组患者舌下含服酒石酸美托洛尔片25 mg(1片)。

2013年达海·努格曼全心投入到畜牧养殖业上，特别是母羊产羔季节，他半夜半夜地守候在羊圈里，一边查看母羊待产情况，一边准备小羔羊的食物，精心管理，科学养殖，他的羊只成活率从70%到98%，繁育率从50%到115%。他饲养250只生产母羊，2014年出售羔羊200只，获利9万元。

2013至2015年，四连围绕树亮点、扶大户的思路，以亮点大户带动连队畜牧业发展，连队为达海·努格曼担保贴息贷款5万元，扶持他发展养殖业。年获利10万余元。

连队职工解山别克家经济也十分困难，想发展一些羊只急于没有资金，达海·努格曼就从自家羊群中选出20来只羊让其发展，并且还帮助解山别克给羊进行打针和药浴，在达海·努格曼的扶持与带动下，连队许多职工都象阿哈特、吾木尔江、解山别克一样，在家庭养殖业上精益求精，同时取得了丰厚的回报。

一人致富不算富，热心的达海·努格曼常常帮助周边的养殖户解决遇到的实际困难，特别是在养殖技术与牛羊常见病防治等方面，不管是连队职工还是周边的牧工老乡，只要找到他，他都是乐哈哈地帮助解决。几年来，他自己购买多种养殖书籍几百本（套）无偿分发广大职工和地方牧工。在协会中，他是养殖示范户，也是科技带头人，不但自己推广应用科技知识，非常热心带动广大职工共同致富。2013年，由于四连职工阿哈特、吾木尔江家庭比较困难，收入少，孩子还要上学，也没有稳定的工作，他们四处问别人借钱都无果，最后他们找到了达海·努格曼，说明了情况后，达海·努格曼就把自己赚的五万元给他们用，带动他们进行养殖。达海·努格曼还亲自到他们的羊群给予技术上的指导，通过努力，阿哈特和吾木尔江都收获了很大的利润，他们都很感谢达海·努格曼给予他们的帮助。

“昆北”阴平声字“嗔”的唱调（《红梨记·花婆》【油葫芦】“唤声婆子把咱嗔”，771）。因阴平声的音势是一平到底，故即为其字腔（为装饰音），其中的十六分休止符即为结点，此后的即为过腔。

达海·努格曼家只是一个平凡的家庭，没有什么轰轰烈烈的事迹，但是全家人遵纪守法，崇尚科学，积极进取、乐于助人，相敬相爱，家庭和谐、温馨，邻近住户能团结友爱、守望相助，关系非常融洽，深受单位、邻里和社会的好评。

教师反思具有逐步发展深化的特点，即从教学技术和技巧的运用开始，进一步反思教学环境、教学管理和教学条件对教学效果的影响，最后上升到教育价值和社会伦理道德的层面，反思学校的功能、教育的意义、教师的作用和学生的全面发展，反思教育的本质和终极意义[12-13]。吴一安认为，在外语教师发展的过程中，教师由最初的关注自我，逐步转向关注教学和关注教学对学生的效果[5]。教师这种关注点的变化与教师反思逐步深入的趋势相一致；关注点的变化意味着教师反思行为不断深入，教师信念经历的不断变化与建构，推动了教师职业的发展成熟。

几十年来，他和妻子为家庭做出了努力，他们用真诚和勤劳致富的行动诠释了“和谐小康家庭”的真谛。作为四连的一名普通职工，他时刻严格要求自己，与汉族同胞和睦相处，彼此交流，相互沟通，加深了民汉感情，亲如一家，对待朋友，就像亲人一样，从不吝惜对朋友的友情。

达海·努格曼在奔小康的同时，不忘维护社会稳定的使命。不论过去还是现今，他始终言传身教家族成员：没有民族间的团结，就没有社会稳定，没有社会稳定，就没有来之不易的和谐安定局面，就没有幸福生活。他以极高的诚信和威望，教育身边的民族同胞不听谣、不信谣、不传谣，不接受挑拨煽动、不参与违法活动。教育职工群众牢固树立“三个离不开”的思想观念，自己带头、主动搞好与汉族和少数民族同志间的关系，在团结这条道路上，他要坚持不懈地做下去，让民族团结之花在一七○团广袤的大地上越开越鲜、越开越艳……□