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争当建设文化强省的践行者 ——读《红色家书》有感

更新时间：2016-07-05

前一阵子，省委书记、省长刘奇向全省党员干部推荐了《红色家书》，通过阅读先烈们满含血泪书写的一封封家书，我仿佛置身于那段革命的峥嵘岁月，体会着他们用朴实无华的话语述说着对革命事业的满腔热血、对党和国家的无限热爱以及对家中亲人的深深惦念。读罢，既洗礼了思想，也净化了灵魂，更明白了刘奇同志推荐此书的良苦用心。读《红色家书》，我有三点体会。

理论上对于法院调解的属性已基本形成了共识——当事人对自己民事权利行使处分权和法院对民事案件行使审判权之复合，但这种处分和审判的折衷说，其本身没有解释两种权利的应然比重以及恪守这种比重的实然意义，这又使得其再审救济制度受到不必要的质疑和攻击。下文将从法院调解复合性质的解析出发，论证其再审救济的合理性和必要性。

家书镌刻了先烈们的伟大信仰。邓铭恩同志在给母亲的遗书中写道：“卅一年华转瞬间，壮志未酬奈何天。不惜唯我身先死，后继频频慰九泉。”寥寥数语，字里行间无不体现将生死置之度外的英雄气概。我想，这正是信仰的力量，是我们共产党人在用生命践行“革命理想高于天”的铿锵誓言。

家书体现了先烈们的伟大担当。史砚芬同志在给弟弟妹妹的诀别信中就写道：“我今与你们永诀了！我的死，是为着社会、国家和人类，是光荣的，是必要的。我死后，有我千万同志，他们能踏着我的血迹奋斗前进，我们的革命事业必底于成，故我虽死犹存。”显而易见，革命先烈的家国情怀在给亲人的最后一封家书中，有了最酣畅淋漓的表达，同时也书写了共产党人“位卑未敢忘忧国、人微未敢忘忧党”的伟大担当。

家书彰显了先烈们的伟大牺牲。赵一曼同志在就义前给儿子的遗书中写道：“宁儿啊！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。”这是一位母亲与年仅8岁的儿子之间的诀别，何等的悲壮！历史无言，精神不朽。我想，烈士的生命虽然已经逝去，但他们为了民族大义、国家救亡而誓死坚守、血战到底的伟大牺牲，值得我们永远缅怀。

传统小学体育学科教学把增强体质作为第一目的，而新课程则把健康第一放在首位，粗看二者似乎大同小异，其实质却反映出了教学理念的一个飞跃，即从过去单纯生理健康而发展到现在的生理、心理、社会适应能力的三维健康观。传统小学体育学科教学强调以教师为中心，新课程强调教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，教师由居高临下的权威转向平等中的民主。传统体育比较强调技术教学，较多地选用竞技运动项目作为教学内容，而新课程则认为，学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持终身锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣。

一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。习近平总书记说：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。”作为省委宣传部的一名青年党员干部，诵读红色家书，就是要传承红色基因，汲取红色力量，在推进文化强省战略进程中，责无旁贷地扛起肩上那份责任，在工作上尽心尽力，在岗位上尽职尽责，争当建设文化强省的践行者，按照习近平总书记的要求，把“人民对美好生活的向往”作为“我们的奋斗目标”，新时期的青年党员才能无愧于先烈，才能无愧于这个伟大的时代。

曾岚歆
《当代江西》 2018年第05期
《当代江西》2018年第05期文献

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