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小议中学校史档案的征集

更新时间:2016-07-05

校史档案作为记载和传承教育文化和学校文化的载体,是教育史、学术史、文化史、思想史等的重要交叉地带。当前,校史研究和校史教育的意义日益受到学校和社会各界的高度重视。而校史档案的征集是丰富完善校史的重要途径,也是校史档案形成体系的基础。因此,做好校史档案的征集十分重要。

1.5.1 色谱条件。色谱柱:Agilent C8(2.1 mm×100 mm,2.7 μm);柱温40 ℃;进样量为10 μL,流动相:A为水溶液(含2 mmol/L甲酸铵和1‰甲酸),B为乙腈溶液(含2 mmol/L甲酸铵和1‰甲酸),采用等度洗脱方式,A/B=20/80(V/V);流速350 μL/min。

一、中学校史档案征集范围

中学校史是我国初等教育阶段的重要组成部分,是研究近代中学教育的宝贵财富,也是开展教育的重要载体。中学校史档案是一所学校发展轨迹的真实记录。随着岁月的流逝,以前那些珍贵的中学校史档案资料逐渐减少,因此,及时做好校史档案征集是保护校史档案资料的重要举措。从学校的发展和中学校史档案征集的实践来看,中学校史档案的征集范围主要包括:

2013年是黄河下游防洪工程建设的高峰年,为保质保量完成任务,黄委深入开展工程质量管理年活动,加强工程建设质量隐患检查,选择25个项目进行排查,对115处质量隐患进行集中整治,对11家参建单位和22名相关人员进行了责任追究。加大建设项目督导检查力度,覆盖率达100%。加强工程实体质量检测,对重要工程及关键工序实施“飞检”555多点次。

(1)基础建设。中学从筹备创建到发展、壮大等各个阶段保留下来的珍贵档案资料;中学历次校名、校徽、校训的更替,校址的变迁,校舍、校园环境的变化等。

(2)组织机构。中学从建校以来的组织机构,如校务委员会、教代会、党支部、政教处、总务处、教导处等的设置变化。

聚谷氨酸是使用微生物发酵法制取的生物高分子,具有优良的水溶性、超强的吸附性和生物可降解性,降解产物是无公害的谷氨酸,在农业上可促进植物根系发育,增强植物抗病及抗逆能力。进入本世纪,个别国际知名公司开始进行含聚谷氨酸复合肥、水溶肥的生产和应用的研究,含聚谷氨酸磷酸二铵产品生产在世界上尚属首次。

中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系以及中国特色社会主义制度,三者是内在的统一,从实践、理论和制度不同维度阐释了中国特色社会主义。对此,十八大报告强调指出:高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要倍加珍惜、始终坚持、不断发展中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系以及中国特色社会主义制度。

(4)教学资料。主要是指中学在建校以来,具有重要特色的教学改革、师资建设、科研成果、课程设置、学生培养、教学管理、德育工作等保留下来的重要档案资料。

(2)实物类。与中学发展有关的各种重要图书、杂志、文集、文章等;有关学校发展的重要文书、年鉴、规章、图表、总结、布告等;重要学术论文、大事记、考察记、回忆录、调查报告、原始记录及手稿等;获得的奖杯、奖状、奖章、荣誉证书、科研成果奖励证书等;友好学校或个人赠送的纪念品、祝贺函电,校友赠送的具有保存展出价值的实物,领导、校友的题词、赠言手迹等;学校不同时期编纂出版的校刊、校报,学校教职工主编的教材、专著,以及早期使用过的具有史料价值的教材、教案、试卷、教具模型、学生证、借书证、毕业证、录取通知书等;学校各个时期留存下来的印章、校旗、校徽、证件等;反映或记录校友不同时期的重要成就及其对社会所产生的重要影响的事迹材料等;其他具有重要保存史料价值的资料实物等。

(3)其他。主要是指反映中学各个阶段历史的录音、录像等重要档案资料。

(1)照片类。中学在建校之后各个时期学校党政主要负责人及领导班子集体合影;在校工作或学习过的,作出突出贡献的个人或校友的照片;反映学校历史沿革、变迁、建设成就、重要会议、重大活动、师生员工工作学习的照片;上级领导、专家学者参观、视察、讲演时的照片;教职员工或校友参加社会活动、学术会议等重大活动中形成的照片资料;学校历届毕业生合影照片等。

(3)重要人物。中学自建校以来的历届校领导构成及任免的档案资料,在学校发展过程中作出重要贡献的领导人、普通教职工以及历届优秀毕业生等。

二、中学校史档案征集类型

田把车开到了城郊的一个广场边没有行人的地方。田坐在驾驶位处拿双手伏着方向盘等女人说话。女人则坐在车后座上低头沉思,她的一只手始终放在手包里,握着她用惯了的那把手术刀。她知道手术刀的锋利程度,这把刀她用了无数次,那都是她在为她的患者解除痛苦。她还设想着今天也要在“田科”这个她认定了的患者身上用一次,可却是为她的男朋友复仇。

(6)奖项和荣誉。中学在历次教学、管理,如比赛或运动会等活动过程中所获得的重要奖励和表彰,以及教职工、优秀学生所获得的各项荣誉及其先进事迹方面的档案资料等。

(5)教学管理。中学发展过程中不同时期党、政、工、团以及其他群众性团体开展重要活动情况的档案资料,还有上级领导、兄弟学校考察、交流、慰问等活动中所形成的重要档案材料。

located on 位于……之上,on表示意思是“上面”,on table在桌子上,on roof在屋顶上。

三、中学校史档案征集途径

从上述分析可以看出,中学校史档案的资料征集范围较广,类型丰富。在征集校史档案资料前,学校应通过组建专门的校史档案领导小组,选派具有良好的业务能力和职业精神的人员参与其中,通过走访调研、发放通知等形式广泛动员。具体来说,中学校史档案的征集主要途径有:

中学校史档案资料的类型丰富多样,既有照片类也有实物类的档案资料。

(1)向文化部门征集。中学档案馆(室)在未建之初,许多重要史料档案被当地的档案局、图书馆或博物馆征集或接收。因此,在征集中学的校史档案资料时,应该先向学校所在地的档案、图书等文化事业部门征集。这些部门所保存的校史档案资料的价值往往更高。如江门市第一中学在征集校史档案时,就曾走访江门市新会景堂图书馆,在这里复印了学校前身“新会县立第二中学”的校刊、学生名册等一批珍贵的校史资料。此外,学校还应向其他机关单位、社会团体、企事业单位等做好校史档案的征集工作。

(2)向个人征集。一些著名的中学往往有着上百年的历史,在这一漫长的发展过程中,学校诸多早期的重要校史档案资料散落于民间个人手中。其间,学校常常经历了重组、解散、合并、搬迁等。校史档案征集工作要跟随学校办学的发展路线,实地走访,征集那些保存于民间个人手上的校史档案。

(3)接受社会捐赠。学校征集校史档案,大多会通过向社会不特定对象发布校史档案征集通知、通告进行广泛征集。在此过程中,社会团体以及学校师生会无偿捐赠一些重要的校史档案资料。为了表示对他们这一行为的肯定和褒奖,学校应及时向捐赠者颁发奖励证书,并进行登记造册。

(4)复制与代管。中学早期的重要史料价值、重要人物的文稿等珍贵档案资料,以及知名人士、重要领导撰写、编著的文章、出版物、手稿等,学校与档案资料保管者商议,对其进行代为管理更为合适。若不接受代管的,学校可以将一些重要的文稿资料进行复制,然后将原件返还,并在校史馆展览时标明史料的出处。

(5)口述提供。1984年国际档案理事会出版的《档案术语词典》将“口述档案”定义为:为研究利用而对个人进行有计划采访的结果,通常为录音或录音逐字记录形式。口述档案能够填补“正史”档案文献不足,抢救学校文化记忆,从而完整地保留学校各个时期形成的重要档案资料。中学档案的口述对象主要选择见证学校重要事件、德高望重、阅历丰富的知名老教师、老校友等。口述校史档案的征集要与实物档案征集相结合,坚持遵循真实、适用的原则。

此外,还要熟练运用校史档案资料的各种征集方法,坚持按规定的正常渠道接收,将个人捐赠、有偿征集等方法相结合,确保校史档案资料征集的完整性和真实性。

综上所述,校史档案是反映一所学校历史发展轨迹的真实记录,具有“存史、研究、资政、育人、交流”的重要价值。校史档案征集工作者肩负着传承学校历史文脉、弘扬学校人文精神的神圣使命。此外,校史资料的征集也是一项复杂、艰苦、细致的系统性工作,需要做好长远的规划,制订周密的征集工作方案,包括校史档案征集的目的、意义、组成人员、计划任务、内容、来源方式等,做到周密部署,进行多种途径的征集,并做好校史档案资料征集后的编纂和利用,发挥校史档案材料在丰富和弘扬校园文化以及教学管理中的重要作用。

陈青云
《档案时空》 2018年第05期
《档案时空》2018年第05期文献

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