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中等职业中专数学教学现代信息技术应用

更新时间:2016-07-05

一、现代信息技术在中职数学教学中应用的优势

1.激发学生的学习兴趣

中职学生通常有强烈的好奇心和求知欲望,这样的欲望能促进学生主动学习。将现代信息技术应用到数学教学中,为学生提供更加直观的教学形式,不仅能提升学生的学习兴趣,同时也能对学生的思维有一定锻炼,充分地激发学生各个感官的参与。在现代信息技术的辅助下,教师能更好地调动学生的学习积极性,活跃课堂的氛围,对学生的未来发展有着重要的基础性作用。

2.提升学生综合素质

将信息技术融入中职数学教学中能起到良好的推动性作用,一方面能让学生根据自己的特点和兴趣爱好选择学习的方式和内容,另一方面能为学生提供丰富的学习资源,对学生起到支撑性作用,有利于提升学生的整体素质。

第三次:1953年“中央人民政府粮食部行军粮票”“中国人民志愿军后勤司令部大灶饭票”“中国人民志愿军后勤司令部中灶饭票”。

3.减轻教师负担

要将教师从繁重的负担中解放出来,采取现代信息技术是一个很有效的选择。教师可以通过多媒体教学资料库和课件库等找到适合自己的课件作为参考,以减少收集资料的时间,同时也能充分地实现资源共享和充分利用。

4.优化教学手段

中职学校的数学教学一直处于黑板和粉笔为媒介的传统模式中,学生的学习兴趣不高。将现代信息技术应用到数学教学中将彻底地改变传统教学模式,优化教学手段,使教学模式变得更加多样化。数学教学结构也会产生一定变化,突出学生的主体地位,利用现代信息技术进行自主学习和研究性学习,改变原有的学习模式。

二、中职数学教学中应用现代信息技术存在的问题

学校应建立资源库,根据学生的发展需要和教学内容的需要等对教学信息和资料进行整理,上传到资源库中。学校应成立专业的信息指导小组,定期组织教师讨论和研究,分析和解决教学中存在的问题,以提升教学整体质量。

三是在教学过程中,部分教师为了充分利用现代信息技术进行教学,将所有能放在课件里的内容全部放进去,虽然能收到一定教学效果,但出现了耗时过多和资源浪费的情况,对教学效果的提升起不到良好的作用。

教师是教学的引导者,教师只有具备足够强的专业知识能力,才能在课堂中更好地带领学生进行学习。教师要加强教师对信息技术的认识和课堂教学内容的整合,最重要的手段是进行教师培训。在培训的过程中,教师能将理论知识和信息知识融合在一起,在正确理念的指导之下形成有效教学。教师应采取课后反思手段,通过教学反思找到教学中存在的不足和问题,积极地进行改正,达到提升教学能力的目的。

二是很多教师对信息技术的应用能力不够强,虽然会使用各种多媒体进行教学,但对于出现的突发情况不能及时处理致教学课堂混乱,影响学生学习。

BIM运维平台可以利用BIM模拟优化功能进行专业的模拟分析,如建筑性能分析(声、光、热辐射和通风等)、应急疏散模拟、管线分析(空间分析、爆管分析和开挖分析等)以及火灾烟气模拟等,如图4和图5所示。

三、中职数学教学中应用现代信息技术的措施

1.营造良好的教学环境

一是信息技术在教学中的使用形式比较单一。虽然很多学校购买了多媒体计算机设备,建立了专业的计算机教室,但在实际教学活动中现代信息技术的使用频率少之又少。很多教师对现代信息技术的应用存在片面性认识,认为应用了现代信息技术才算实现了教学改革,忽视教学内容,将重点放在课件制作上,导致学生对知识掌握不够牢靠。

2.充分利用现代信息技术提升学生兴趣

多媒体信息技术是将数字、文字和图像等融为一体的教学方式对提升学生的兴趣有着重要作用。问题是一切思维得到突破的脚手架,在中职数学教学中,问题设置一定要突破教学课本中原有限制。对此,教师可以利用一些图片和模型演示的形式将数学教学内容呈现在学生面前,将原本复杂抽象的数学内容变得更加直观,以此提升学生的兴趣,拓展学生的思维。

3.提升教师的信息专业素养

(5)建立诚信档案管理系统。将全国甚至国外在中国任职的独董数据收入其中,完整地记录每位独董的历年情况,对无作为甚至违法的独董给予处分,并向全社会公开其失职行为。

近年来,无线传感器网络广泛地应用于军事领域中,有效地扩展了战场信息的检测手段[1]。在枪声定位应用中,麦克风阵列检测枪声信号中的马赫波和枪口波,系统根据两个声波到达时间差和角度差,以及麦克风阵列模型来完成枪声声源定位[2-3]。

4.充分展现学科特点

一是教师应重视情境创设。数学源于生活,最终将应用于生活之中。教师应将学生的学习和现实的背景联系在一起,引导学生在生活中进行学习,用数学解决实际问题。

二是教师应重视学生创造思维发展。中职教学与其他教学有所不同,不仅是为了构建完整的数学逻辑体系,还要使学生的思维能力得到充分拓展,为未来的发展奠定基础。教师要为学生的终身发展打下基础,在此之上进行教学,利用现代信息技术,引导学生在学习过程中得到知识的启迪和思维拓展,真正感受到数学学习的乐趣,提升学习数学兴趣,为未来的发展奠定稳定基础。

四、结束语

在现代社会中,信息技术融入各个行业,发挥积极效应。在中职数学教学中如果能合理地应用现代信息技术,不仅能有效地提升学生的学习兴趣,还能使数学教学得到优化,拓展学生思维。中职教师要重视信息技术的应用,积极探索教学方式,提升学生的数学能力和综合素质,为职业教育做出贡献。

参考文献:

陈小峰.浅论信息技术在中专数学教学中的应用[J].现代阅读:教育版,2013

谭勇
《当代教育实践与教学研究》2018年第01期文献

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