教师教育研究杂志2018年度第02期目录
- 当前我国教师专业制度与专业教育的冲突及其融合的策略 作者：荀渊
- 论教育协同变革中教师领导力的价值、内涵及其培育 作者：叶菊艳，朱旭东
- 基于供给侧视角的大学教师专业发展项目评估与创新 作者：韩映雄
- 章程视域下的大学治理法治化 作者：刘冬梅
- 论大学教师发展过程中的专业学术与教学学术 作者：蔡怡
- 我国高水平研究型大学青年教师的国际化参与——基于S大学的实证调查 作者：徐昭恒
- 《新媒体联盟地平线报告:2017年基础教育版》对我国基础教育的启示 作者：张坤颖
- 基于工作坊的混合式研修中教师学习现状及支持对策研究 作者：李宝敏，宫玲玲
- 信息技术培训课程“BYOD+”培训模式的建构——基于 “国培计划”H省骨干教师项目的实践与反思 作者：曾涛，凌云志
- 生涯视域下教师个性化专业发展：现状与问题——基于五所初中学校的实证研究 作者：万恒，石青群
- 教师职业认同感的模型建构及量表编制 作者：李笑樱，闫寒冰
- 师范生表演素养的发展策略研究 作者：沈嘉熠
- 虚拟现实心理放松系统干预大学生焦虑情绪的研究 作者：张志松，李福华
- 指向核心素养的课堂转型研究 作者：周彬
- 新时代国家幼儿教师誓词的研究 作者：王健，陆超
- 中小学校长培训专业化：政策研究的视角 作者：郭垒，徐丽丽
- 段力佩的教师教育思想及其现代启示 作者：李元
- 美国中小学教师流失的特点、原因及其治理 作者：冯剑峰
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