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地质之旅

更新时间：2009-03-28

在秀丽的地质风景之中驻足，别有一番滋味。

那山，那水，那林，那田，那湖，那草……

“以往合同签完，后期合同管理、合同执行情况如何？签约公司是否胜任？如何评价？不胜任如何处理等，只能凭主观界定。后端合同评价、监管考核上线后，中标通知书发出时间，中标公司5个工作日签约，超时罚款；院内流程，计财处工作时限，审计时限，院领导审批时限……全部实现主动节点化管理。

灵气灵性并存，山水林田湖草一色。

千奇百态的景观，出于大自然巧妙的“雕塑”之手。

翻阅一页又一页的地质历史，寻觅一个又一个有趣的故事。

在书法教学中往往教师很重视技法的讲解演示，但是会忽视评价体系的重要性。教师要在书法课中让学生动手之前多看帖、读贴，组织学生分小组对典型书法作品的欣赏、分析。孩子们会根据自己的生活经历、家庭背景和审美喜好对不同的书法字体作品做深入了解。同时在课堂中坚持学生是课堂的主体，要给学生在课中设计作业评判的相互打分环节，让学生主动学、积极学，整个评价过程中最大的发挥学生的能动作用。让书法课堂不是闷头猛写的课堂，是有观察有讨论的课堂，在这些观察和讨论里，带领学生体会书法中蕴含的美，使学生通过书法获得审美教育。

在一条通往远古时光的隧道中，不自觉间步入到神奇的地质世界，走一趟别样的旅行之途！