农村寄宿制学校就是为家离得较远的农村地区的学生提供学习和生活的学校，主要是为了解决学生吃饭和住宿的问题。在农村寄宿制学校蓬勃发展的过程中，由于农村经济发展有限，农村地区的学校就会出现硬件设置以及课余生活不够丰富等问题，怎样才能在一定程度上解决学生课余生活的问题是本文的研究点。

1 农村寄宿制学生课余生活的现状

（1）在农村寄宿学校，学校生活的主要内容大多是学术性的，超负荷的学习是非常普遍的一个现象。由于学生放学后主要是在校园里，寄宿学校为考虑学生个人安全等因素，所以放学后寄宿学校通常仍会安排学生进班学习，因此学生并没有机会去支配自己的业余时间。学校偶尔组织学生做一些课外活动，学生也非常感兴趣，如跳舞、乐器等，尽管有一些设备，但由于没有专业老师的指导，学生也就不知道自己喜欢什么、擅长什么。这揭示出我国农村寄宿学校学生没有机会和条件进行课外活动，几乎把所有时间用于学习，处于超负荷的学习状态。

金融是经济的血液，金融安全是国家安全的重要组成部分。2008年金融危机后，中央特别注重系统性风险和区域性风险的监管。区域金融风险是我国当前金融风险的重要表现形式，有效防控区域金融风险、保障国家金融安全是当前我国政府工作的重点。然而，我国当前对区域金融风险的研究成果很少，对风险的传导、预警、防范认识十分有限。特别是对区域金融风险传导的整体认识还很缺乏，而且学界的观点各不相同。明晰区域金融风险的传导机制对区域金融风险预警系统指标构建、模型选择至关重要。

（2）对寄宿制学校学生的课余生活缺少有效的管理。对农村寄宿制学校学生的管理方式不合理，学生的课余生活就没有办法有效开展。通过对一些农村寄宿制学校进行调查，发现学校的课外活动缺少专业的部门和老师，除了体育课、音乐课和美术课外几乎什么也没有。老师们也没有被要求重视课外活动的开展，为了学生能够考高分，反而把这些课程占去，取消学生的业余时间。除了吃饭的时间，课间也涌起了“拖堂热”。

（3）农村寄宿制学校缺少进行课余生活的软硬件设备。如果说要为寄宿学生提供丰富课外生活，首先就是要有完善的设施和设备，譬如学校的操场、乒乓球场、篮球场和图书馆及各种活动的器具等。有些学校虽然设有少年宫学习的地方，但并没有真正的设备。部分学校的领导并没有把国家划拨的款项真正地落到实处。由于农村寄宿制学校的学生住校会比非寄宿制的学校多出了宿舍这块用地，又加上农村经济条件的问题，所以场地不够也是一个非常重要的原因。

《政府会计制度》规定短期借款、分期付息到期还本的长期借款，必须按期计提利息费用，为建造固定资产借入的专门借款利息，属于建设期间发生的，计入“在建工程”科目，否则计入“其他费用”科目，不能按《高等学校会计制度》规定在实际支付利息时才计算利息。

（4）农村寄宿制学校的时间作息安排不合理。大部分农村寄宿制学校的学生都会早上5点半起来跑早操，然后回班级背书到7点才能吃早饭。因为初中生正处于长身体和智育发展的阶段，没有充足的睡眠和合适的作息是非常影响学生发育的。学生在班里的时间基本都是从早上5点半到晚上9点半，晚上九点半后才可以回宿舍，中间几乎没有午休时间，大部分学生中午都是趴在桌子上睡觉，对骨骼发育十分不利。

2 提升农村寄宿制课余生活的对策

2.1 转变学校的管理观念

由以上研究可知，农村寄宿制学校的课余生活存在一定的问题，对于农村寄宿制学生的课余生活的研究也比较多，但是对于如何有效地解决农村寄宿制学生课余生活的措施的问题需要进一步的探讨。为了减少城乡教育差距，课余生活也是至关重要的。在城市的教育中，对于体育和舞蹈的课程要求已经纳入到了课程里。根据国家中长期发展纲要可知，国家需要全面发展的人才，如果要促进教育公平的话，首先需要从课余生活入手。否则农村寄宿制学校的学生还是只会死读书，读死书。步入社会还是竞争不过城市里的孩子。所以对于农村寄宿制的课余生活需要进行改变和完善。

2.2 培训教师，提高教师素质

[1] 吴霓,廉恒鼎.农村寄宿制学校学生课余生活研究综述[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2010,12（12）:32-35.

3 结论

农村寄宿制学校课余生活的提高，需要学校改变教育观念。学校需要培养专业的师资队伍，为学生提供丰富多彩的学校生活；为了防止部分老师占课，学校应该专门设立相关部门进行监督；对于一些课外活动设有专门的课程并举行考试，把考试分数纳入最后的考试标准，和语文、数学、英语等学科的分数加在一起进行班级排名和学生排名。如此老师们就不会为了语数外去逼迫学生不上体育或音乐美术课了，这样就会在一定程度上改善农村寄宿制学生的课外生活。

本系统由个人健康档案、疾病风险预警、健康干预、健康宣教、用药管理、系统管理五个部分组成。个人健康档案模块主要功能包括患者基本信息、历史体检信息、日常监测信息、随访记录。预警管理模块主要功能包括自定义预警值、预警信息推送、历史监测结果与预警值对比图、预警记录查询。健康评估模块主要功能包括疾病风险评估报告、健康促进报告。用药管理模块主要功能包括用药计划设置和管理、用药提醒、用药后签到、用药历史查询。健康宣教模块主要功能包括多媒体健康信息推送、健康互动小游戏、带学习功能的调查问卷。系统管理模块主要功能包括医生账户管理、患者账户管理、疾病类别管理、疾病级别管理。

有很多老师为了早日调离农村，拼命地让学生进行文化课学习，不给学生玩的时间。对有课余生活需求的学生就会严厉地斥责，对于爱学习、考高分的学生就态度祥和。所以要对教师进行专业化培训，提高教师的境界，把自己当作祖国的园丁，当作蜡烛，要在教育这个行业奉献自己。

参考文献：

[2] 杨润勇.关于中部地区农村中小学寄宿制[J].教育理论与实践,2009,29,（8）:32.

[3] 朱红霞.西部民族地区寄宿制学校管理研究[D].中央民族大学,2012.

[4] 吴文燕.崇阳县农村义务教育寄宿制学校调查报告[J].华中师范大学,2012.

本次采用的问卷调查主要包括两大部分的内容。一是词汇学习观念。观念分为三种：学习词汇应该死记硬背、词汇应该在上下文中学习和词汇应该通过运用来学习。二是词汇学习策略：认知策略和元认知策略。前者分为死记硬背策略、构词法策略、分类策略、联想策略、查字典策略和搭配策略等，后者分为制定计划、自我评估、自我检查和选择性分配注意力四种。问卷的内容以选择的形式，要求调查对象根据自己的实际学习情况进行选择。总计发放问卷100份，收回问卷100份，问卷回收率100%。

[5] 王奎.重视寄宿制学校学生的亲情管理[J].职业,2011,15.

[6] 林晓薇.农村寄宿制学校学生课余生活现状及对策研究——以民乐县四所学校[D].西北师范大学,2012.