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构建与外贸企业转型升级相适应的高职外语类专业人才培养新模式——以湖南外国语职业学院为例

更新时间:2009-03-28

1 引言

据10月27日消息,广东亚太电子商务研究院院长、广东省电子商务标准化技术委员会副主任陈海权在“潮起钱塘”第二届全球跨境电商峰会上表示,中国跨境电商相对领域的人才缺口,据不完全统计有450万,2017年在以39%的速度在增加,另外外语、电商、国贸、经营管理相关专业学生可作为潜在的培养在中国大概有100万。由此可见,中国需要培养一大批具有国际化视野,适应全球化市场,专业高端管理人才。中国跨境电商的人才培养任重道远。

同时,据湖南长沙市商务局统计,目前已有湖南海翼、智创天下、易达、长沙蓝拓、棒谷电子等80多家国内外知名跨境电商企业落户长沙。而且据市场调研分析认为,“外语应用能力+国际商务知识”的复合型人才也正成为行业急需人才。然而,据调查显示,笔者所在的省内大部分高职院校虽然都开设有电子商务、商务英语等专业,但高职院校在培养电子商务专业人才时,侧重商务知识和电子平台的操作,在外语沟通、跨文化交际、国际贸易等方面达不到跨境电商对专业人才的要求。由此可见,外贸企业转型升级给高职外语类专业人才培养带来了新的机遇和挑战,探索与企业进行深度融合与合作,创新人才培养模式,对提高外语类专业学生的跨境电商业务操作能力和就业竞争力具有明显的现实意义。

2月16日,水利部与浙江省人民政府在杭州签订《贯彻落实中央1号文件共同推进浙江水利改革发展促进浙江海洋经济示范区建设的合作备忘录》。双方将共同落实好合作备忘录确定的各项任务,共同推进浙江水利跨越式发展。

2 构建与外贸企业转型升级相适应的高职外语类专业人才培养新模式

为适应湖南区域经济发展、适应珠三角和长三角中小型外贸企业转型升级以及学院实际情况需要,高职外语类专业人才培养模式改革面对跨境电商发展的新趋势,已迫在眉睫。

2.1 调整专业定位,重新确定人才培养目标

在基于跨境电商的高职外语类人才培养模式改革中,我们主要将外语与跨境电商行业,与跨境电商具体职业岗位对接作为改革的基本思路,以跨境电商作为人才培养的方向与定位。

近三年来,我院领导高度重视就业工作,紧紧围绕市场需求,对就业工作实行了“一把手”工程。英语系、西语系和东语系针对外语类专业人才培养目标,在专业对接长沙市跨境电商企业和战略性新型产业人才培养中做了大量的工作。本学年度,外语类专业继续巩固长沙蓝拓、棒谷电子、智创天下、远大集团、亚马逊外语销售和湖南晟通科技等优势企业的良好就业合作关系,举办了多场大型校园人才交流会,部分优秀学生已经走出校门奔赴上述企业工作实习,就业岗位呈现多元化。同时,为了整合外语外贸类专业实践教学资源,建设专业校内实习实训基地,与高桥大市场29家有代表性的外贸企业或商户签订了合作共建协议,建设相对稳定的校外实训基地。

  

图1 服务湖南、珠三角和长三角中小企业

2.2 找出专业优势,突出专业特色

在外贸转型升级背景下,高职外语类专业在探索创新人才培养模式的过程中,既要推进专业内涵建设,又要依托学校专业优势,开拓专业特色办学之路。因此,外语类专业特色的发展为外语类专业多元人才培养提供了更多可能。

2)为了便于学生就业,专业要加强“校企合作”,多到企业和其他院校进行调研,了解企业对人才的需求和相关要求,并向其他学校取经学习。建立校内外实训基地,开设专业订单班。

1)外语类专业培养的学生将具备优良的外语语言交际能力,特别是口头交际能力;基本的商务知识;第二外语基本的交际能力以及基本的商务翻译技能。

3)专业培养目标:外语类专业要重新制定专业目标“升本”,并开始着手准备。目前学生就业要考虑“如何服务区域性经济”和专业人才与湖南经济匹配度,并尽力与长株潭地区跨境电商公司进行对接。

在传统外语类专业课程体系的基础上,增开国际电子商务实务、图片处理、网络营销、跨境电商业务操作、网店经营与管理、外贸客户管理、跨境电子商务平台实训等课程,以此进一步优化专业课程体系。

外语类专业建设紧紧围绕学生“双核”能力的培养,加强校内外实习实训基地的建立与拓展,为学生专业实习实训提供了广阔的平台。实习实训基地的建设有利于学生的“双素养、双技能”培养,有利于学生的对口就业、对岗就业,实现专业教学与未来岗位的无缝对接。

2.3 构建“基于双核能力”培养的模块化课程体系

根据跨境电商行业所需要具备的岗位能力,围绕高素质技能型人才培养目标,综合考虑学生基本素质、职业能力培养与可持续发展,参照外语类专业职业岗位任职要求,引入商务外语行业企业技术标准或规范,体现商务外语职业岗位(群)的任职要求,以职业活动过程为主线,以工作任务为导向,以职业能力形成为目标,构建“双核”能力培养的模块化课程体系,突出职业核心能力与专业核心能力培养,达到“岗、证、课”一体的融通。

4)尽力拿下湖南省高职院校话语权。在省级技能抽测,专业技能大赛中掌握游戏规则,确保技能抽测优秀率和合格率,学生在竞赛中获得大奖。

2.4 加强校企合作,校企共建校内外实训基地

5)我们应该弄清楚学生毕业后想在国内还是国外就业,在人才培养上,加强学生的通识教育,人文素质培养非常重要,注重欣赏名校气质;学生应该多懂政治、经济、文化等方面的知识,提高自身的综合素质。建议每周邀请企业专家进行讲座。

无论在学习什么时,兴趣都是小学生最大的动力,而在节奏感的感知、学习当中更是如此。因此,音乐教师在培养学生节奏感的过程中,也应以生本理念为导向,巧妙结合学生喜好,注重学生学习兴趣的激发等,使最终的培养效果事半功倍,使学生的节奏感得到真正的提高。

目前,我院外语类专业人才培养主要面向湖南长株潭及周边地区中小企业,培养德、智、体、美全面发展,能熟练应用互联网等现代信息技术工具,具备B2B外贸业务操作、外贸跟单操作、商务外语谈判、B2C外贸业务操作的商务类涉外服务高端技能型人才。因此,在新的人才培养方案中,应以学生的外语应用能力为核心,同时加大学生的跨境电商平台操作能力、国际商务能力的培养。在专业设置中,可以设立国际电商运营方向,并在此基础上修订人才培养方案和课程体系。(培养定位如图1)

3 结语

参考文献:

综上所述,全国跨境电商发展势头迅猛,外贸企业转型升级对行业人才的需求缺口较大。因此,为服务湖南区域型经济、珠三角和长三角中小企业,高职外语类专业的人才培养模式改革要抓住跨境电商发展带来的良好机遇,瞄准区域经济和产业结构的变化特点,为区域经济和社会发展培养具有良好素质的商务类涉外服务高端技术技能型人才。同时,外语类专业建设改革迎合了社会专业人才的需求,把为地方经济和社会发展服务放在首位,具有很强的适应性和针对性,适应了区域经济和社会发展的需要。

为了实现边界地区夜间无人值守对非法越界人的智能监测,论文提出首先使用混合高斯背景建模提取前景图像并裁剪目标区域,减少HOG特征提取的计算复杂度,提高了算法的速度。进而通过STC跟踪算法得出的目标运动轨迹,根据提出的轨迹判别方法,完成对目标的二次判断达到正确监测出越界人的目的。论文虽然提高了夜间越界人自动智能识别算法的速度和精度,但是精度还是不够高,后续工作将结合深度学习算法提高算法的精度。

[1]李志刚.外贸转型期国际经贸专业人才需求特征及对策[J].黑龙江对外经贸,2010(10).

[2]孙莺.跨境电商生态环境下高校外语类应用型人才培养[J].现代经济信息,2015(7).

[3]刘文清.构建利益驱动的校企合作运行机制研究[J].职业与教育,2012(5).

李彬[65]针对地方国有粮食企业,指出内部控制的主要内容。在公司层面,要设计合理的内部控制组织架构,建立健全决策机制;在业务层面,需要在收入支出、粮食采购储备、资产管理、合同管理、仓储管理和安全生产方面建立健全内部控制。宋芳[66]提出完善内部控制除了要关注管理机构、内部机构,还需要建立有效的激励机制,注重企业文化、提高企业内部会计控制管理。刘玉静[67]提出强化国有粮食企业内部控制需要单位负责人率先垂范,加强对内部人员的监督和内部审计,建立有效的会计系统,强化外部监督。

新旧之间:解放初期工人思想的转变——以路翎短篇小说集《朱桂花的故事》为个案 …………………………………………… 吴 昊(2.98)

[4]曲英姿.跨境电子商务下外语人才培养模式研究[J].电子商务,2014(9).

高效的数学课堂往往是丰富多彩的,不是死气沉沉的。但是一般数学教师都比较严谨,知识储备深厚,而教学水平不足,既影响了自身的发展,也会有碍于学生的数学学习。对此,教师就要努力学习,多钻研,多思考,创新教学形式,烘托课堂教学氛围,使学生遨游在数学知识的海洋中。

[5]姚济国.基于跨境电商的高职商务英语人才培养模式改革探究[J].中国商论,2016(6).

 
于捷
《海外英语》 2018年第08期
《海外英语》2018年第08期文献

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