2006年12月，随着中共中央国务院关于“全国亿万学生阳光体育运动”的提出，全国各地区大、中小学积极开展“阳光体育运动”，鼓励广大青少年学生参与体育运动，形成青少年体育锻炼的热潮［1，2］。同时，上海、北京、天津等发达城市的高等院校也积极的开展“阳光体育运动”，并取得了较好的成效［3］。但是，由于诸多因素的制约，新疆维吾尔自治区各级普通高等院校开展“阳光体育运动”较晚，却未对存在的问题进行系统、深入的针对性调查研究。因此，对新疆10所普通高等院校开展“阳光体育运动”现状进行比较全面的调查，以揭示新疆高校开展“阳光体育运动”过程中存在的问题，并针对存在的问题提出相应的解决措施。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以新疆师范大学，新疆大学，新疆医科大学，新疆农业大学，新疆财经大学，新疆教育学院，昌吉学院，伊利师范学院，喀什师范学院，和田专科等10所普通高等院校的2 000名在校大学生作为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据研究内容及任务，查阅了从2006年以来在中国知网发表过的大量关于高校开展 “阳光体育运动”现状的文献资料，其中硕士论文5篇，期刊论文41篇，为研究“新疆普通高校开展阳光体育运动的现状和对策研究”提供了坚实的理论基础。

据此推测，在测区浅、中、深存在多个层次矿化活动，结合区域磁异常特征分析，深部可能存在较大规模的隐伏岩体或岩体突起。物探信息揭示这些条件均是成矿所必须具备的条件，同时地表见有毒砂、黄铁矿化，岩层夹具条带状、透镜状铅锌锑矿化、磁铁矿、铁闪锌矿及黄铁矿化体，均与磁、电异常反应的地质现象相吻合。通过高精度磁测和激电中梯测量及相关数据的处理，将浅、中、深三个层次的矿化体区分开来，反映了矿化体地下空间的赋存状况。说明两种物探方法综合分析对寻找隐伏、半隐伏接触交代矽卡岩矿体的有效性。

第二，环境布置则应该进一步丰富。首先，通过丰富的文字材料来增强幼儿对文字的敏感性，积极培养他们对于阅读的喜爱之情。对于大班幼儿来说，可以积极鼓励他们将平时遇到的有意思的文字材料带到幼儿园，同老师及伙伴们分享。其次，准备合适的书写材料，早期书写能帮助幼儿进一步认识到书面表达的重要性，并重视快乐学习的传达，提升他们的写字方面的经验。最后，准备好音响器材。

从表4可以看出，有效调查问卷中有27.5%的大学生认为新疆普通高校非常有必要开展 “阳光体育运动”，还有24.5%的大学生表示有必要开展“阳光体育运动”，有24%的大学生表示没有必要开展阳光体育运动。男、女生存在差异，61.3%的男生表示有必要开展 “阳光体育运动”，42.7%的女生表示有必要开展“阳光体育运动”，男生比例明显高于女生。这表明新疆高等院校学生认识开展“阳光体育运动”态度的重要性。

第二层，“会远于候之中，则气为之使；达远于候之外”，“神游气化，而意之所之玄之又玄”。当气息为远所用，自由地流转于琴曲之中，意识在虚空中旋转，流露出了生命的气息。因而，从有限的世界上升到了无限的空间当中。

1.2.4 数理统计法

表1 调查对象分布情况

而比较文学的教学方法正好能补救这一弊端。《药》这篇小说可以采用比较文学的很多种方法进行解读。限于篇幅，我这里仅从影响研究的层面，谈几点教学思路。

  

学校名称 男生人数 女生人数 合计 学校所在地新疆师范大学新疆大学新疆医科大学新疆农业大学新疆财政大学新疆教育学院喀什师范学院伊犁师范学院和田专科昌吉学院合计100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 1 000 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 1 000 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 2 000乌市乌市乌市乌市乌市乌市喀什伊犁和田昌吉10所

 

表2 问卷发放与回收情况统计表

  

内容 发放问卷（份）回收问卷（份）男生女生合计1 000 1 000 2 000 987 976 1 963回收率（%）98.7 97.6 98.2有效问卷（份）973 961 1 934有效率（%）97.3 96.1 96.7

1.2.3 专家访谈法

由表7可以看出，每周参加阳光体育运动锻炼3次及以上的学生中，男生有48.5%，而女生只有29.7%。每周参加2次以下的学生中，男生为 35.8%、女生为25.5%，每周一次也不参加阳光体育运动锻炼的学生中，男生比例为15.7%，而女生为44.8%。以上数据说明：大学生每周参加阳光体育运动频率不容乐观，女大学生比较突出，女大学生每周参加阳光体育运动锻炼频率明显低于男大学生，70.3%的女生参加阳光体育运动锻炼情况差，部分女生甚至每周一次体育锻炼都保证不了。因此，女大学生体育锻炼意识需要迫切提高，体育参与积极性需要进一步加强。

综上所述，血清脂蛋白相关磷脂酶A2水平升高、血清D-二聚体水平升高、血清高密度脂蛋白水平降低、高血压病史是急性缺血性脑卒中的独立影响因素。脂蛋白相关磷脂酶A2、D-二聚体水平、高血压史与急性缺血性脑卒中呈明显正相关；高密度脂蛋白水平与急性缺血性脑卒中发生呈负相关。

根据研究内容与要求，设计调查问卷。共发放调查问卷2 000份，回收调查问卷1 963份，回收率为98.2%，有效问卷为1 934份，有效率为96.7%（其中男生973份，女生961份），同时通过网络查询和电话咨询新疆部分大专院校，了解关于阳光体育运动开展的一些情况（见表1、2）。

对收回的有效调查问卷进行分析，并对所获得数据进行整理统计分析。

2 结果与分析

2.1 新疆高等院校学生对阳光体育运动的了解程度分析

从表3可以看出，调查对象中只有14.7%的大学生对阳光体育运动非常了解，20%的大学生比较了解，37.8%的大学生表示听说过“阳光体育运动”，但不太了解，还有27.5%的大学生选择了一点都不了解。男、女生相比，男生的了解程度高于女生（男生的了解程度为37.6%，女生为31.7%）。这说明，新疆高等院校大学生对阳光体育运动的了解还不尽如人意，新疆各高校对“阳光体育运动”的宣传和教育还不够深入。

 

表3 新疆高等院校学生对阳光体育运动的了解程度统计一览表（N=1 934）

  

性别 了解程度非常了解一点不了解 合计男生女生合计人数百分比%人数百分比%人数百分比%153 15.7 131 13.6 284 14.7比较了解213 21.9 174 18.1 387 20.0听说过但不了解375 38.6 357 37.1 732 37.8 232 23.8 299 31.1 531 27.5 973 100 961 100 1 934 100

2.2 新疆高等院校学生对开展阳光体育运动的态度调查与分析

1.2.2 问卷调查法

从表1可知，比较不同子频带信号的分类结果，采用原始脑电信号和d4子频带信号优于其他频带得到的分类结果。其中，当特征组合为SL、SLQ时，采用ELM和SVM对警觉度进行分类，得到的分类准确率较高，分类效果较好。

 

表4 新疆高等院校学生对开展阳光体育运动的态度统计一览表（N=1 934）

  

性别 态度 非常有必要 有必要 无所谓 没有必要 合计男生女生合计人数百分比%人数百分比%人数百分比%315 32.4 217 22.5 532 27.5 281 28.9 194 20.2 475 24.5 192 19.7 272 28.3 464 24.0 185 19.0 278 29.0 463 24.0 973 100 961 100 1 934 100

2.3 大学生阳光体育项目兴趣的倾向性调查

从表8可以看出，每天参加阳光体育运动锻炼时间能够达到1h的学生有631人，而67.3%的大学生达不到阳光体育运动每天锻炼1h的要求。男生与女生相比：能达到阳光体育运动每天锻炼1h要求的男大学生有39.3%，女大学生有25.8%，男生比女生高13.5%，男、女生参加阳光体育运动持续时间也存在显著性差异。说明，新疆普通高校大部分大学生每天参加阳光体育运动锻炼持续时间远达不到国家1h的要求，女生达标的比例明显高于男生。

 

表5 新疆高等院校学生喜欢的阳光体育运动项目统计一览表（N=1 934）

  

男生 女生 合计体育项目排序人数 百分比%人数 百分比% 人数 百分比%排球足球篮球武术拳击游戏羽毛球乒乓球网球健美操街舞体育舞蹈轮滑民族传统体育合计138 131 136 42 41 43 42 50 41 35 58 47 67 45 973 14.2 13.5 14.0 4.3 4.2 4.4 4.3 5.1 4.2 3.6 6.0 4.8 6.9 4.6 100 51 41 27 37 18 89 53 53 58 112 81 127 40 58 961 5.3 4.3 2.8 3.9 1.9 9.3 5.5 5.5 6.0 11.7 8.4 13.2 4.2 7.1 100 189 172 163 79 59 132 95 103 99 147 139 174 107 103 1 934 9.7 8.9 8.4 4.1 3.1 6.8 4.9 5.3 5.1 7.6 7.2 9.0 5.5 5.3 100 1 3 4 1 1 12 7 6 9 1 0 5 6 2 8 9

2.4 新疆高等院校学生对开展阳光体育运动的满意度的调查

从表6可以看出，对学校开展阳光体育运动感到非常满意的学生只有424人 （占总人数的21.9%），比较满意的有526人（占总人数的27.2%），选择一般的有542人（占总人数的28%），选择不满意的有442人（占总人数的22.9%）。高达50.9%的大学生对学校开展阳光体育运动感觉一般或一般以下。男、女生相比：男生中感到非常满意和比较满意的少于女生,男生为43.8%，女生为54.6%；选择一般及以下的男生高于女生，男生有56.2%,女生有45.4%。上述现象充分说明了新疆普通高校阳光体育运动的开展情况并不理想，学校现开展的阳光体育运动项目不能完全满足大学生的需要，尤其是男大学生的需要。

 

表6 新疆高等院校学生对开展阳光体育运动的满意度统计一览表（N=1 934）

  

性别 满意度 非常满意 一般 不满意 合计男生女生合计人数百分比%人数百分比%人数百分比%185 19.0 239 24.9 424 21.9比较满意241 24.8 285 29.7 526 27.2 289 29.7 253 26.3 542 28.0 258 26.5 184 19.1 442 22.9 973 100 961 100 1 934 100

2.5 新疆高等院校学生参与阳光体育运动的频率调查

在10所高校发放调查问卷时，也对部分高校的教授和一线体育任课老师进行了访谈，访谈主要内容包括：贵校开展“阳光体育运动”的现状、影响开展“阳光体育运动“的主要因素等。

 

表7 新疆高等院校学生参与阳光体育运动的频率统计一览表（N=1 934）

  

性别 锻炼频次（次/周）5次以上 3-4次1-2次 不锻炼 合计男生女生合计人数百分比%人数百分比%人数百分比%187 19.2 107 11.2 294 15.3 285 29.3 178 18.5 458 23.8 348 35.8 245 25.5 591 30.7 153 15.7 431 44.8 584 30.2 973 100 961 100 1 934 100

2.6 新疆高等院校学生参与阳光体育运动的持续时间调查

由表5显示，有效调查问卷分析得出，男、女生有兴趣的体育项目差别比较大，男生选择了对抗性强、运动强度大，且有直接身体接触的足球、篮球、排球等集体项目，表现出强悍、勇敢、自信和团结的性格特征，力求在高速度，大强度的运动中表现自己和展现自我［4］；而女生则不同，她们主要参加的体育项目有体育舞蹈、健美操、体育游戏等运动量较小、运动强度较低、竞争性较小，但富有一定娱乐性的体育活动［5］。总的来讲，新疆普通高校大学生最喜欢的体育项目中排在前三位的是排球（9.7%）、体育舞蹈（9%）和足球（8.9%）。此外，无论在体育课或者课外体育活动中，长跑一直受到学生的排斥，这直接影响到学生耐力素质的培养及发展，应引起相关部门领导的高度重视［6］。

 

表8 新疆高等院校学生参与阳光体育运动的持续时间统计一览表（N=1 934）

  

性别 锻炼时间（h/天）2-3h 1-2h 不足1h 不锻炼 合计男生女生合计人数百分比%人数百分比%人数百分比%160 16.4 138 14.4 298 15.4 223 22.9 110 11.4 333 17.2 438 45.0 371 38.6 809 41.8 152 15.6 342 35.6 494 25.5 973 100 961 100 1 934 100

2.7 新疆高等院校开展阳光体育运动的体育设施情况调查

从表9可以看出，对学校体育场地器材感到非常满意的学生只有394人，占学生总数的20.4%，选择基本满意的有498人，占学生总数的25.7%，选择不满意的学生有825人，占学生总数的42.7%，还有选择完全不满意的有217人，占学生总数的11.2%，高达53.9%的大学生对学校开展阳光体育运动所需要的场地器材表示不满意的态度。上述数据表明，严重缺乏体育场地器材是影响新疆普通高校开展阳光体育运动的主要因素之一，新疆普通高校现有的体育场地器材不能完全满足阳光体育运动开展的需要。

 

表9 大学生对新疆高等院校学校场地、器材满意度调查统计一览表（N=1 934）

  

性别 满意程度非常满意 不满意 完全不满意 合计男生女生合计人数百分比%人数百分比%人数百分比%181 18.6 213 22.2 394 20.4基本满意268 27.5 230 23.9 498 25.7 391 40.2 434 45.2 825 42.7 133 13.6 84 8.6 217 11.2 973 100 961 100 1 934 100

2.8 新疆高等院校学生参与阳光体育运动的动机调查

从表10可以看出,新疆普通高校大学生参与阳光体育运动的动机是多方面的,按学生自愿选择比例高低依次为应付体育达标考试（20.6%）、强身健体（17.5%）、健美减肥（14.4%）、调节心情缓解压力（12.3%）、培养终身体育习惯（9.4%）、消遣娱乐（8.5%）、提高运动技术水平（8.1%）、人际交往（6.9%）和其他（2.4%）。另外，通过男女对比分析得出：男、女大学生参加阳光体育运动的动机有一定的差异，在强身健体、调节心情缓解压力、提高运动技术水平这3个方面男生明显高于女生，而在应付体育达标考试、健美减肥、消遣娱乐的趋向上女生则明显高于男生。总体上可以看出，新疆普通高校在开展阳光体育运动过程中,应立足于学生终身体育意识的培养,对大学生参与动机进行正确的引导。

2.9 新疆高等院校开展阳光体育运动影响因素

由表11可知，影响新疆普通高校开展阳光体育运动的因素有：学生自身兴趣爱好、校领导班主任重视不够、课业繁重没有时间参与、学校场地器材条件差、缺乏体育资金、体育师资不足待遇差、家长不支持参与、校园体育文化氛围不浓等。通过对大学生的调查发现，在新疆普通高校开展阳光体育运动影响因素中比例最高的是学生的自身兴趣爱好因素，占学生总数的24.1%，排在第二位的是学校领导和班主任重视程度不够，占学生总数的19.2%，排在第三和第四是大学生课业繁重没有时间参与和学校场地器材条件差，它们分别占学生总数的15.7%和14.7%。所以，要想促进高校阳光体育运动长期又快又好地开展，学校首先考虑到学生的兴趣爱好，减轻学生的课业压力，保证他们有足够的时间参加课外体育活动，鼓励他们积极参与各种各类体育社团，确保能达到国家阳光体育运动每天锻炼1h的要求，最终提高大学生自身的身体素质［7］。同时学校领导、体育教师和班主任应高度重视，以自己的实际行动带动学校阳光体育运动的发展［8］。在以上主观因素都能够满足的前提下，相关部门要对学校场地器材加大经费投入，改善学校场地器材质量，适当增加数量，能满足广大学生参加阳光体育运动的需求［9］。

 

表11 影响普通高校阳光体育运动开展的主要因素分析统计表（多选）

  

影响因素 频数（1283）男生 女生 合计 排序比例%频数（1219）比例%频数（2502）比例%校领导班主任重视不够课业繁重没有时间参与体育师资不足、待遇差学生自身兴趣爱好缺乏体育资金学校场地器材条件差家长不支持校园体育文化氛围不浓其他283 105 80 348 146 191 75 44 11 22.1 8.2 6.2 27.1 11.4 14.9 5.8 3.4 0.9 197 289 83 254 67 178 60 72 19 16.2 23.7 6.8 20.8 5.5 14.6 4.9 5.9 1.6 480 394 163 602 213 369 135 116 30 19.2 15.7 6.5 24.1 8.5 14.7 5.4 4.6 1.2 2 3 6 1 5 4 7 8 9

 

表10 新疆高等院校学生参与阳光体育运动的动机情况统计一览表（多选）

  

男生 女生 合计参与动机 频数（1024）比例%频数（993）比例%频数（2017）比例%强身健体消遣娱乐调节心情缓解压力人际交往应付体育达标考试提高运动技术水平健美减肥培养终身体育习惯其他255 59 165 46 147 110 125 102 15 24.9 5.8 16.1 4.5 14.4 10.7 12.2 10.0 1.5 97 112 83 94 268 54 165 87 33 9.8 11.3 8.4 9.5 27.1 5.4 16.6 8.8 3.3 352 171 248 140 415 164 290 189 48 17.5 8.5 12.3 6.9 20.6 8.1 14.4 9.4 2.4排序2 6 4 8 1 7 3 5 9

3 结论与建议

3.1 结论

1）新疆高等院校虽然按照《通知》和《意见》［10］的要求开展了阳光体育运动，但存在宣传力度不够、领导不重视、学生对阳光体育运动了解程度不够高等问题，了解阳光体育运动的学生只占34.7%。

（3）交通载荷作用的量化存在很多理论问题的解释，但鉴于目前关于交通载荷作用没有一个确定的计算标准，笔者的计算方法旨在引起工程设计人员对交通荷载作用的重视。希望今后的研究人员能够对交通荷载作用在顶力计算中能有更大突破。

2）新疆高等院校室外体育场地器材状况基本上较好，但是室内场地较少，而且没有对学生开放，不能满足学生锻炼的需要。

3）新疆高等院校体育教师对开展阳光体育活动重视、关心程度不够，体育教师的引导作用没有发挥好等因素导致大学生参加阳光体育活动时间达不到每天锻炼1h的要求，有32.6%的学生能达到阳光体育运动每天锻炼1h的要求，而67.3%的大学生达不到要求。

4）调查结果显示，阳光体育运动在新疆普通高等学校的开展现状不太乐观，存在着教育部门的监督及管理力度不够、领导重视程度不够、没有专项资金、严重缺少场地器材、阳光体育宣传不到位、对阳光体育运动研究较为欠缺、学生对阳光体育运动兴趣和了解不够等问题。

3.2 建议

1）教育主管部门应完善学校体育和阳光体育运动的安全管理制度，共同保证阳光体育运动长效机制。

如果从实拍的角度分析哪种方式更好，我们更偏向于松下G9的做法，因为它保留了更多的图片细节，缺点是需要后期调整才能得到不错的观感。而E-M1 II的方式更是适合直出照片，对于需要快速分享照片的摄影师来说非常友好。当我们把两台相机都拿到实验室内使用手动曝光的方式进行动态范围比较时，两者几乎一致的表现恰好印证了使用同种传感器的事实。

2）场地器材是新疆普通高校开展及普阳光体育活动的基础，加强体育场馆建设和体育设施的维护工作，努力满足学生参加阳光体育运动的需要。

3）教育主管部门要加强对高校阳光体育运动督导检查、使体育经费投入能真正做到有效、及时,而不是口头上的说辞。

4）通过各种形式的体育宣传报道，如健康讲座、宣传板报等，在高校营造一种“我运动，我健康，我快乐”的体育氛围，争取让每个学生都喜欢上体育运动，养成终身体育运动的习惯，从而有利于推进阳光体育运动的开展。

参考文献：

［1］ 宁业梅.高校开展阳光体育运动促进学生参与体育运动的研究［J］.体育科技，2008（03）：80-82.

［2］ 徐 忠，许 良，唐百虹.我国学校体育场地器材现状与发展对策研究［J］.成都体育学院学报，2009，35（2）：56-59.

［3］ 李爱民，王 勇，严财庆.江西省大中学校阳光体育运动实施现状的比较研究［J］.山东体育学院学报，2009，25（4）：91-94.

［4］ 阿力木江·依米提·塔尔肯.新疆维吾尔自治区高校体育专业排球专修生裁判能力的培养［J］.体育科技，2011，6（2）：132-134.

［5］ 冯唯锐，徐 蕾.阳光体育运动解析及高校实施的策略研究［J］.首都体育学院学报，2009，20（4）：13-16.

［6］ 杨善才.推进普通高校“阳光体育运动”对策研究［J］.甘肃联合大学学报，2009，23（3）：93-95.

［7］ 刘海元，袁国英.关于开展阳光体育运动若干问题探讨［J］.体育学刊，2007，14（8）：10-14.

［8］ 崔俊杰，王爱丰，赵大杰.对学校推进“阳光体育”的解读及其实施举措探析［J］.南京体育学院学报，2009，8（1）：66-68.

［9］ 刘长江，严春辉.阳光体育运动开展的障碍性因素分析［J］.山东体育学院学报，2009，10（5）：80-82.

［10］白凤瑞，彭延春.高校开展“阳光体育”运动的现状与对策探析［J］.体育与科学，2009，6（3）：95-96.