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廊坊师范学院大一新生体质健康状况研究

更新时间:2009-03-28

0 引言

教育部、国家体育总局于2002年7月4日颁布了《学生体质健康标准(施行方案)》及《学生体质健康标准(施行方案)实施办法》,并于2007年根据新的形势,对《学生体质健康标准》进行了修改和完善,正式定名为《国家学生体质健康标准》,同年全国各校开始全面实施。2014年7月7日发布实施了《国家学生体质健康标准(2014年修订)》,全国各高校开始对新入学的大一新生进行体质测试。大学生的体质健康至关重要,直接关系到社会的进步和民族的前途和命运,他们有活跃的思维,灵敏的洞察力,是我国培养的具有高素质和较高文化程度的人才[1]。全面和准确分析大一新生体质健康状况意义重大。

如果落点有子,首先判断是否为本方棋子,如果是本方棋子,输出结果;否则,更新棋盘。如果吃掉的棋子为敌方将帅,则输出结果胜利。执行步骤4

本文以廊坊师范学院2016级学生为例,就其入学后进行的新生体质测试数据结果进行全面和系统分析,力求明确大一新生体质健康基本状况和特点,为大学体育课程深入改革和大学生体质健康水平切实提高提供重要参考依据。

应用Solidworks软件建立发动机飞轮的三维模型,如图2所示。打开ANSYS Workbench软件,定义材料属性弹性模量为1.38×105MPa,泊松比为0.156,密度为7.28×10-6kg/mm3,将此模型转入Design Modeler平台,进入Modal界面选用Automatic方式进行网格划分,得到20 928个节点,11 655个单元,如图3所示。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究是以廊坊师范学院2016级入学后的新生体质测试结果为例,即以大学新生体质健康状况作为研究对象,就其身体形态、身体机能及身体素质等情况进行全面研究,目的是获取大学体育工作科学开展的第一手资料,切实反映目前中学体育教育的实施状况和实际成效,以推进大学、中学等不同学段体育工作的有效衔接。

1.2 研究方法

2.2.6 引体向上(男)、1分钟仰卧起坐(女)

2 研究结果与分析

2.1 大一新生体质健康测试总体成绩分析

2.1.1大一新生体质健康测试总体成绩与评价等级情况分析

 

表12016级新生体质测试基本信息情况统计表

  

本科专科总计人数比例人数比例人数比例763 22.01 186 14.73 949 20.06 2704 77.99 1077 85.27 3781 79.94 3467 100 1263 100 4730 100

2016级体质测试中共有4081人来自于河北省内,649人来自于河北省外。本研究对河北省内外学生体质测试的总体情况进行了对比分析(表9)。发现河北省外学生体质健康测试评价等级略高于河北省内,其中省外学生达标率为77.50%,河北省内学生达标率为74.78%,省外高于省内大约近3个百分点。在河北省内,体质健康测试达标率排在前三位的是定州、秦皇岛和唐山,排在后三位的是辛集、廊坊和张家口,其他地区学生体质健康测试结果处于中游水平。值得注意的是在4730名学生中有380名学生属于专科接本科的学生,他们已经经过了两年的大学体育教育,是依据国家政策通过考试升学本科继续在大学里学习和深造,但从体质测试成绩看接本学生测试达标率仅处于中游水平,且低于总体达标率。这种现象应该引起各高校注意,它在某种程度上反映了大学体育工作的成效。平衡大学体育工作中普及与提高的关系应是我校大学体育工作今后应遵循的重要工作原则之一。

2.无症状期:可从急性期进入此期,或无明显的急性期症状而直接进入此期。此期持续时间一般为6~8年。其时间长短与感染病毒的数量和型别、感染途径、机体免疫状况的个体差异、营养条件及生活习惯等因素有关。在无症状期,由于HIV在感染者体内不断复制,免疫系统受损,CD4+T淋巴细胞计数逐渐下降。可出现淋巴结肿大等症状或体征,但一般不易引起重视。

 

表2 大一新生总体成绩及评价等级一览表

  

平均分65.46 65.54 65.52性别 人数男女合计1 0 1比例(%)0.11 0 0.02人数30 53 83比例(%)3.15 1.40 1.76人数688 2765 3453比例(%)72.50 73.13 73.00人数230 963 1193比例(%)24.24 25.47 25.22人数949 3781 4730比例(%)100 100 100

2.1.2大一新生体质健康各项测试指标不及格情况分析

通过对新生体质测试各项指标不及格情况统计发现,不及格率最高的是力量素质,具体表现在男生引体向上的不及格人数为737人,不及格率高达77.66%,女生的仰卧起坐不及格人数为1636,不及格率为43.27%;其次是耐力素质和肺活量,具体表现为男生1000米的不及格人数为558人,不及格率超过一半为58.80%,女生为1026人,不及格率为27.14%。肺活量总体不及格率为25.92%,其中男生不及格率低于女生大约13个百分点,分别为15.6%和28.51%。及格率相对较高的是50米和立定跳远,两者的不及格率比例低于总不及格率水平,及格率最高的是坐位体前屈为94.74%。可见,大一新生最为薄弱的身体素质依次是力量素质、心肺耐力,其次有待提高的是速度素质、爆发力,相对较好的柔韧素质(表3)。力量素质和耐力素质男女生之间存在显著差异,男生的力量和耐力素质更差。

 

表3 大一新生各项测试指标不及格等级比例统计表

  

指标 总人数 总比例(%) 排序肺活量50米立定跳远坐位体前屈1000(男)/800(女)引体(男)/仰卧(女)人数148 26 130 64 558 737比例(%)15.60 2.73 13.70 6.74 58.80 77.66人数1078 917 533 185 1026 1636比例(%)28.51 24.25 14.10 4.89 27.14 43.27 1226 942 663 249 1581 2373 25.92 19.92 14.02 5.26 33.42 50.17 3 4 5 6 2 1

2.2 大一新生体质健康测试各项指标成绩分析

立定跳远反映的是身体力量素质,主要评价一个人下肢力量的爆发力和弹跳能力。统计结果显示廊坊师范学院大一新生立定跳远的平均成绩:男生约为2.28米,女生约为1.68米,均达到国家标准的及格水平。男女生达标率分别为86.3%和85.91%,差异不大。评价等级总体表现为:优秀4.25%、良好12.62%、及格69.11%、不及格14.02%。

身体形态指标包括身高、体重两项指标。廊坊师范学院大一新生男女生的平均身高分别为175.06cm和162.10cm,体重分别为 66.30kg和54.89kg,身高和体重均高于全国同年龄段学生的平均水平。不过,单纯用身高、体重指标无法准确判断学生身体形态发育情况,一般采用身高体重指数指标。身高体重指数(BMI)是用来评价学生生长发育水平及营养状况的有效指标,能够清晰、准确、直观地反映不同时期、不同年龄个体的营养状况和发育水平[2]。计算方法是:体重(千克)/身高2(米2)。表4显示:大一BMI正常的学生总数为3691人,占比为78.03%。其中男生比例为66.49%、女生为80.09%,女生BMI正常人数明显高于男生。分析原因,与女生饮食特点和对美的追求有关。不过,据调查我国普通高校2014级大学一年级新生男生超重比例为10.0%、肥胖比例为3.8%[3],若与此相比,2016级大一男生超重比例则高出了近8个百分点,这与学校生源特点有一定关系,也是大学体育教学工作应考量的因素之一。

 

表4 大一新生体重指数统计表

  

男女总计人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)631 66.49 3060 80.09 3691 78.03 96 10.12 220 5.82 316 6.68 180 18.97 410 10.84 590 12.47 42 4.43 91 2.40 133 2.81 949 100 3781 100 4730 100

2.2.3身体素质

肺活量是评价人体心肺功能的重要指标,肺活量越高,心肺功能越好,有氧耐力越强。表5显示,大一新生男女生肺活量的平均数分别为3922毫升和2380毫升,均达到国家标准的及格等级。标准差分别为530.23毫升和591.72毫升。测试及格人数为1226人,占整体的74.08%,男女生存在差异,女生不及格率明显高于男生,大约高13个百分点。建议大学体育教学中应有针对性地通过不同练习内容和方式方法加强女生肺活量,提升女生身体机能水平。

随着活塞继续移动,锁止器中心的弹簧使锁紧筒和磁铁芯向电磁阀绕组移动,进入最终完全充注位置(图8)。通电电磁阀支撑磁铁芯而球头通过锁止器运动从锁销处升起(锁止球离开凹槽位置),在充注位置锁定活塞。HIS现已机电锁定,且为发动机停止做好准备。

2.2.2身体机能

50米跑的测试指标主要体现了身体速度素质。表6显示大一新生50米的平均成绩男女生分别为7.85秒和9.88秒。50米测试达标率高于体质健康测试的总体达标率,为80.08%。其中,男女生存在较大差异,二者该项指标的评分均分分别是72.11和58.88分,不及格女生为917人,占女生总体的24.25%,男生则为25人,占男生总体的2.74%,女生不及格率高出男生大约22个百分点。可见男生速度素质相对较好,是今后大学体育教学和大学体育工作较好的基础。

 

表5 大一新生肺活量成绩及评价等级一览表

  

124 269 393 189 369 558 488 2065 2553 148 1078 1226男女总计3922 2380 530.23 591.72 13.07 7.11 8.31 19.92 9.76 11.80 51.42 54.62 53.97 15.60 28.51 25.92 949 3871 4730

 

表6 大一新生50米成绩及评价等级一览表

  

优秀性别 平均数(秒) 标准差 评分均分良好男女总计7.85 9.88 0.72 0.76 72.11 58.88人数27 9 36比例(%)2.85 1.24 0.76人数58 48 106比例(%)6.11 1.27 2.24及格人数839 2807 3646比例(%)88.41 74.24 77.08不及格人数25 917 942比例(%)2.74 24.25 19.92总计人数949 3871 4730比例(%)100 100 100

坐位体前屈主要反映的是身体柔韧素质。大一新生坐位体前屈优秀、良好、及格等级比例分别为:12.14%、19.70%、62.90%,不及格率为5.26%,达标率高。男女生之间总体差异不大。

2.2.4坐位体前屈

表7显示的是普通教师心理健康的教段差异, 从健康均分可以看出,不同教段教师心理健康水平有显著差异(P<0.01),高中教师高于小学教师。从各因子得分看,除了在躯体化、强迫症状等两个因子上无明显差异(P>0.05)外,其它7个因子都有显著差异。其中在人际敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性方面,高中教师显著高于小学教师(P<0.01, P<0.05);在敌对、恐怖方面,高中教师都显著高于小学和初中教师(P<0.01),初中教师和小学教师都没有显著差异。

2.2.5立定跳远

2.2.1身体形态

本研究主要采用文献资料法、数据分析法和访谈法等科学研究方法。统计数据来源于廊坊师范学院2016级学生入学后,由学校统一组织的新生体质测试。测试指标包括:身高、体重、肺活量、50米、立定跳远、坐位体前屈、1000米跑(男)/800米跑(女)、引体向上(男)、1分钟仰卧起坐(女)。本次研究获得4730人的完整测试数据,其中本科生为3467人,专科生为1263人。男生总体为949人,女生总体为3781人,如表1所示。数据统计主要运用Excel软件进行统计。

引体向上和仰卧起坐反映的是力量素质情况,男生引体向上主要反映的是上肢的力量,女生仰卧起坐主要反映的是腰腹部的力量。同时,两项指标还体现了上肢、腰腹部和髋部肌肉的耐力素质。表7显示,男生引体向上平均成绩为6.14个,达标率仅为为22.34%,女生仰卧起坐平均成绩为26.35个,达标率56.73%。男女生不及格率高达77.66%和43.27%。可见大一新生力量素质极为薄弱,这是大学生体质健康的隐患,也是大学体育教育教学工作必须考量的一个因素。

非专利材料(包括生物材料)是指细胞株、有机体、蛋白质、质粒、DNA / RNA、合成化合物、转基因动物以及其他用于研究或商业目的的、没有申请或没有被授予专利的自然材料,只要该材料是被人为开发出来的,就要遵守慕尼黑工业大学的专利政策。

 

表7 引体向上(男)、1分钟仰卧起坐(女)成绩及等级统计表

  

性别 平均数 标准差 评分均分男 女6.14 26.35 4.60 8.44 25.89 48.71人数25 8比例(%)2.63 0.21人数35 39比例(%)3.68 1.03人数152 2098比例(%)16.02 55.49人数737 1636比例(%)77.66 43.27人数949 3781比例(%)100 100

2.2.7 1000米跑(男)/800米跑(女)

Bagging,Boosting等算法都是对所有基分类器进行集成,文献[33]发现选择部分基分类器进行集成能够有效控制过拟化,提升集成模型泛化能力。2002年,我国学者周志华提出了“选择性集成”概念[34],将训练得到的基分类器中精度不高,误差过大的分类器从集成模型中剔除,只选择在训练样本中表现较好的基分类器进行集成。

1000米跑(男)/800米跑(女)反映的身体耐力素质情况,是评价人体体质健康的重要指标之一。该项指标的测试能够较好地反映机体的心肺功能和心血管功能,也是运动能力的重要指标。表8显示,男生1000米达标率为41.2%,女生800米达标率是72.86%。可见,大一新生整体耐力素质较差,不及格率排在各项测试指标不及格率的第二位。其中女生成绩相对好于男生。

长跑不及格将直接影响整体的等级评价,根据教育部2007年《标准》规定,学生耐力项目不及格者,其学年体质健康成绩最高记59分,也就视为不及格。作为高校,应特别重视培养广大学生的健康意识,提高大学生对体质健康的正确认知,养成体育锻炼的习惯和基本运动能力,利用现代信息手段开发大学生体育锻炼的支持与保障系统。

 

表81000米跑(男)/800米跑(女)成绩及等级统计表

  

性别平均数标准差 均分 人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)男 女4´40 4´20 35´26´50.58 59.70 0 9 0 0.24 9 42 0.95 1.11 382 2704 40.25 71.51 558 1026 58.80 27.14 949 3781 100 100

2.3 大一新生体质健康测试结果的差异分析

2.3.1不同地域大一新生体质健康水平差异分析

廊坊师范学院2016级学生在新生体质测试中的平均总分为65.52,刚刚达到国家评分标准的及格水平。从评价等级来看,总体达标率为74.78%。其中优秀的1人,良好的83人,二者占总体的1.78%,不及格1193人,不及格率为25.22%(表2)。从性别来看男女生总体得分差异不大,不过本、专科间存在较大差异,与2014级入学后的新生体质测试相比总分低了约2个百分点,不及格率提高了大约8个百分点。后者从侧面反映了生源地中学体育成效不足,国家推行的一系列学生体质健康推进政策在这些区域的执行力度不够。这种情况下输入上来的学生体质和体育基础较为薄弱,“补课”应是大学体育工作短时期内有必要完成的事情。《国家学生体质健康标准(2014年修订)》明确规定学生毕业时,测试成绩不够50分者不允许毕业。从2016级学生在新生体质测试结果来看,50分以下的7人,占比0.14%,那么这些学生可能会成为潜在的不允许毕业者。因此,重视大学生体质健康教育,创新大学生体质健康教育方式方法,全面加大大学体育改革力度与步伐势在必行。

 

表9 不同地域学生体质测试总体评价等级统计表

  

人数比例(%)人数比例(%)河北省内0 0 1河北省外0.15 64 1.57 19 2.93 2970 72.78 483 74.42 1047 25.66 146 22.50 4081 100 649 100

2.3.2不同层次大一新生体质健康水平差异分析

廊坊师范学院2016级本、专科学生的比例分别为73.30%和26.70%,本、专科学生体质健康测试不达标率分别是21.60%和35.15%,二者之间差异显著(表10)。分析原因,一方面与本、专科学生高中体育教育质量相关,表现在所接受的体育教育质量有一定的差异;另一方面与本、专科学生在高中体育教育中形成的对体质健康的认知、态度、重视程度和体育意识、习惯及价值观也密切相关。

看着女孩的窘态,青辰突然觉得很开心,他憋不住地笑出了声,肆无忌惮。笑声牵动了肩膀处的伤口,鲜血又淌了出来,他用手按住伤口,痛得龇牙咧嘴。

方案中聚合物分子量为2000万,浓度为1500mg·L-1,体系粘度为 40mPa·s,注入量为前置段塞注入0.01PV,主段塞注入0.3PV,后置段塞注入0.2PV,注入速度为 0.12PV·a-1。方案 1~5用于分析表面活性剂的界面张力对驱油效果的影响,方案6~10用于分析表面活性剂影响下的毛管力对驱油效果的影响,方案10~15用于分析表面活性剂吸附浓度对驱油效果的影响。

 

表10 不同层次学生体质测试总体评价等级统计表

  

本科专科合计749 444 1193 1 0 1 0.03 0 0.02 74 9 83 2.13 0.71 1.75 2643 810 3453 76.23 64.13 73.00 21.60 35.15 25.22 3467 1263 4730 100 100 100

3 结语

廊坊师范学院2016级学生的新生体质测试结果显示,总体达标率低于全国水平,本、专科学生体质健康测试结果存在较大差异,二者的不及格率分别是21.60%和35.15%。身体形态总体较好,身体机能男女生存在差异,身体素质令人担忧。从身体形态来看,身高、体重高于全国水平,体重指数女生好于男生,男生约近五分之一的学生为超重等级以上。从身体机能来看,女生肺活量显著低于男生。从身体素质来看,力量素质、耐力素质最为薄弱,其次是速度素质和爆发力,柔韧素质最好。男女生在多个身体素质上存在较大差异,女生整体表现都比较薄弱,男生则突出体现在力量素质和耐力素质方面,速度素质、肺活量相对较好。因此,提升新生力量素质和耐力素质应是我校大学体育体质健康教育中的首要问题。全面提高女生身体素质和身体机能,重点提高男生力量素质和耐力素质,特别加强专科学生体质健康教育势在必行。除此之外,通过对比分析发现河北省中学生体质健康教育更为薄弱,表现在大一新生体质健康测试结果低于河北省外学生。河北省内定州、秦皇岛和唐山生源地的学生体质测试结果稍好。因此,加大地方青少年学生体质健康监督部门的检查监督力度,充分发挥高校大一新生体质健康测试政策实施的目的和功能,切实落实和跟进中小学学校体育实施状况,才能有效提升青少年体质健康水平。

[参考文献]

[1] 杨晓鹏.山西师范大学本科生体质健康现状及对策研究[D].西安:陕西师范大学,2014.

[2] 张艳.德州学院大学生体质健康状况与体育教学改革的调查研究[D].济南:山东师范大学,2012.

[3] 许琛,李胜英,杨洁.我国大一新生体质健康现状研究[J].当代体育科技,2015,5(33):66.

 
王书彦,王强,狄玉峰,崔海明,蔡志强,鲁政道
《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2018年第01期文献

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