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别轻易跟孩子“哭穷”

更新时间：2009-03-28

孩子的要求，我们不能一味地满足，但也不能直接地以“穷”为借口拒绝。

朋友给孩子买了一台故事机，不仅能讲故事，而且还能捉迷藏。女儿见了，很喜欢，嚷嚷着也想要。我本来计划给她买一个，但在网上一搜，发现一台故事机需要600多元，我有些嫌贵，便对女儿说：“我们家很穷，买不起。”女儿被这样拒绝几次后，也不再提这件事了。

女儿的班上有个小女孩，父母给她买了一台平板电脑，小女孩常常抱着电脑玩游戏、听歌。女儿羡慕极了，回家对我说：“妈妈，您帮我买台平板电脑吧？”我心想，电脑用多了会导致眼睛近视，现在她还小，想查资料可以用工具书，没必要买平板电脑，由于懒得跟她解释，就直接说：“我们家哪有钱呀？你看，那东西太贵，没钱买！”

女儿很失落，说为什么别人有，她却没有。我没理她，她见我态度坚决，也不再要求了。

那天，女儿和小伙伴们在楼下玩，有人提议星期天去海洋馆，可女儿犹豫了半天，还是没答应。小伙伴们问：“你不想去吗？海洋馆有可爱的海豚，它还会顶球呢。”女儿小声地回答：“海洋馆门票太贵了，上次跟妈妈去了一次，她就嫌贵，我不是不想去，只是我们家太穷了，去不了。”小伙伴们听后，都取笑女儿。

 

我发现，女儿越来越不快乐，越来越自卑了。有一天，当我又一次用“我们家穷”拒绝女儿的要求后，女儿痛哭流涕地说：“我不想咱们家那么穷。”我这才知道，我过早地给她戴上了一顶贫穷的帽子，在她原本纯真的心灵上加了一把锁。

意识到这一点后，我向女儿承认了错误，告诉她：咱们家其实不穷。妈妈不给你买故事机，是因为我觉得看纸质书比听故事更让人记忆深刻。我不给你买平板电脑，是因为你现在正处在视力发育阶段，长时间盯着电脑屏幕会导致近视。我还告诉她，只要要求合理合情，再贵我也会给她买。

这之后，只要提到钱的事情，女儿就会愁眉苦脸，连一些正常的要求，也总是担心我拒绝，不到万不得已不跟我开口，即使交班费、捐款、学校组织郊游，也都是最后才告诉我。有几次她认真地问我：“妈妈，为什么我们家会比别人家穷呢？”我回答道：“是呀，咱家就是穷。不过穷人的孩子早当家，你要好好努力，将来给爸妈多挣钱。”

在数学解题教学中，如果教师只是一味讲解，往往难以取得良好的效果，学生很可能出现诸如此类现象：教师讲时都懂，但自己做就不会了；教师课上讲过的题目会做，但稍有变化就不会了．究其原因，往往就在于“留白”不够，学生总是在高强度地接收着教师传递的信息，而缺少自己反思、消化的时间，教师所讲述的解题思路与要领并未内化到学生自身的认知结构之中，因而当学生独自面对相似的问题情境时便又手足无措．鉴于此，数学教师在讲解完一道题或者一类题之后，应当适当留白，给学生回顾整合的机会，从而实现举一反三、事半功倍的效果，而不是“就题讲题”、追求数量．

女儿听后喜笑颜开，高兴地拥抱了我。

萍乡春锣采用的是萍乡当地的方言来进行演唱，它的基本唱法是七字句，有的时候为了增加整体节奏的变化，它也会采取戏曲中的垛板来滚唱，这些音调与萍乡方言结合很紧，具有浓厚的当地风情。

孩子的要求，我们不能一味地满足，但也不能直接地以“穷”为借口拒绝。虽说穷人的孩子早当家，但过早地给孩子戴一顶贫穷的帽子，或许会导致孩子自卑、不快乐。所以，别轻易跟孩子哭穷。

永昌县：大力发展高效节水设施农业 推进生态综合治理……………………………………………………… 李俊武(5.79)

 
刘亚华
《家长》 2018年第03期
《家长》2018年第03期文献

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