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新乡医学院简介

更新时间:2009-03-28

新乡医学院位于河南省新乡市,是一所独立建制的医学院校。学校渊源可追溯到1896年英国人劳海德在古城卫辉开办的西医诊所,医学教育肇始于1922年惠民医院护士学校,招收四年制护理专业学生并由中华护理学会(1923年名为“中华护士会”)颁发文凭。1949年冀鲁豫卫生学校及哈励逊医院迁入,于1950年成立平原省医科学校。学校经历华北第二医士学校、河南省汲县医士学校、新乡专区医学院等发展阶段,1962年更名为豫北医学专科学校;1982年升格本科,定名新乡医学院;1998年获得硕士学位授予权;2006年顺利通过教育部本科教学水平评估并获得优秀;2016年参与教育部本科教学工作审核评估并获专家组好评。

临床思维是指运用医学科学、自然科学、人文社会科学和行为科学的知识,以患者为中心,通过充分的沟通和交流,进行病史采集、体格检查和必要的实验室检查,得到第一手资料,结合患者的家庭和人文背景,根据患者的症状等多方面信息进行分析、综合、类比、判断和鉴别诊断,形成诊断、治疗、康复和预防的个性化方案,并予以执行和修正的思维过程和思维活动[3]。因此培养医学生的临床思维及综合分析能力是一个系统的过程,具体在临床教学工作中应从以下几个方面加强。

学校目前占地面积1744.58亩(含临床学院),建筑面积129.396万平方米,教学科研仪器设备总值近3.69亿元,图书馆馆藏各类图书212.4万册,电子图书3753.13GB。现有教职工12327人(含临床学院),其中高级专业技术职务人员1749人。

学校设有21个学院(部),开办有全日制教育、中外合作教育及继续教育等多种教育类型,包含研究生、本科生、留学生等较为完备的人才培养体系,校本部现有全日制在校生18900多人。建有一个独立学院——三全学院。

学校涵盖医学、理学、工学、文学、法学、管理学、教育学等7个学科;临床医学学科进入ESI全球排名前1%;拥有河南省特色学科(A类)1个;省级重点一级学科8个;省级重点二级学科2个;一级学科硕士学位授权点10个;专业硕士学位授权点6个;本科专业29个;国家级特色专业4个、省级特色专业10个、省级专业综合改革试点9个,省级卓越医生教育培养计划试点2个,省级工程教育人才培养模式改革试点1个。学校获批为国家临床医学专业综合改革试点和国家卓越医生培养计划试点单位,建有国家住院医师规范化培训基地3个,国家全科医师临床培养基地2个,国家临床药师培训基地1个,全国县级医院血液净化培训基地1个,河南省专科护士培训基地4个,河南省住院医师规范化培训基地2个。

学校坚持人才强校。近年来,启动“265人才工程”,实施了“太行学者”和“太行青年学者”支持计划。聘请法国院士、“长江学者”特聘教授、“国家杰出青年基金”获得者等7人来校工作。现有3个省级特聘教授岗位,1人入选国家百千万人才工程,1个省级优秀创新型科技团队。拥有全国优秀教师、全国模范教师、政府特殊津贴享受者、中原学者、省管优秀专家、省教学名师、省特聘教授、海外留学归国专家、知名学者等300余人。

学校坚持质量立校。普通本科专业整体列入一本招生,高考第一志愿报考率和录取分数连年位居河南省理科类院校前列。学生在全国大学生临床技能竞赛、全国大学生英语竞赛、“挑战杯”等活动中屡获佳绩。获得多项国家级教学成果奖。本科毕业生年底就业率保持在96%以上,硕士研究生年底就业率多年保持100%,国家执业医师资格(临床类别)通过率达80%以上。

学校创办有《新乡医学院学报》《眼科新进展》《中华实用儿科临床杂志》《临床心身疾病杂志》《中华脑科疾病与康复杂志(电子版)》等5种国内外公开发行的刊物,其中《眼科新进展》《中华实用儿科临床杂志》为全国中文核心期刊。建有5所直属附属医院,编制床位共9406张,其中4所为国家三级甲等医院,学校还拥有20所非直属附属医院和百余个教学实践基地。

学校坚持科技兴校。建有干细胞与生物治疗国家地方联合工程实验室、分子诊断与医学检验技术河南省协同创新中心、河南省生物精神病学重点实验室、河南省神经修复重点实验室、河南省免疫与靶向药物重点实验室、博士后科研工作站、院士工作站等近30个省部级以上科研基地。近5年来,承担国家自然科学基金资助项目174项,发表SCI收录论文2000多篇。

20世纪50年代在澳大利亚发现了分散性土,在对冲蚀、管涌破坏的案例调查、分析和研究时,科研人员发现黏性土在有水条件下表现出分散现象,此现象归结为水利工程破坏的原因。此结论随后在各国引起重视,均出现分散性黏土引起工程事故的案例。美国学者从野外调查、室内试验以及补救措施等方面系统性研究了分散性土的分散机理、产生原因以及改进方法,并取得了良好的成果[5-6],世界上许多国家也对其进行了相关研究。在黑龙江省发现分散性土后,国内学者也进行了深入试验研究[7]。随后在新疆、山东等省的工程建设中也遇到分散性土情况[8-15],对分散性土筑坝在工程设计和施工中予以高度重视。

基于前面的假设和变量的选取,本文预先估计各解释变量对被解释变量的作用方向。一般认为对大学本科专业不满意的学生为了增加就业筹码更倾向于考研,对大学本科专业满意的学生更倾向于直接就业,因此可以认为解释变量S与被解释变量J是反方向变化;本科学习成绩R越好选择考研的可能性越大,考上的概率也越高,因而预期解释变量R与被解释变量J同方向变化;就家庭因素而言,解释变量E与被解释变量J的预期作用方向为正,如果家庭经济条件允许,父母支持,学生会更倾向于考研;解释变量A与被解释变量J预计也是同方向变化,学生对学历的认同度越高,考研的可能性越大。

学校坚持开放办学。注重国际合作与交流,与英国、澳大利亚、意大利等国家的多所国际名校开展中外合作办学项目;与马来西亚理工大学开展联合培养博士项目;聘请法兰西科学院院士、国际免疫学家Bernard Malissen为讲座教授;建有河南省医用组织再生国际联合实验室、河南省免疫与模式动物国际联合实验室、中英脑功能损伤联合实验室、河南省空气污染健康效应与干预国际联合实验室等国际合作实验室。

在长期的办学实践中,历代新医人秉承“明德博学,至爱致用”的校训,薪火相传,矢志不渝,不懈奋斗,形成了“艰苦创业,自强不息”的优良传统和“团结、奋斗、求实、创新”的良好校风。学校被授予“全国高校毕业生就业工作50强”“河南省文明单位”“河南综合实力20强领军高校”“河南省‘金烛奖’最具影响力典范名校”“河南省依法治校示范校”“河南省文明标兵示范校”等荣誉称号。

 
《江苏高教》 2018年第05期
《江苏高教》2018年第05期文献

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