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在音乐教学中运用电子讲学稿

更新时间:2009-03-28
 

现在的信息化音乐课堂,有许多的教学技术支撑,学生学习的方式方法多种多样,但有一点却是相同的,就是学生的笔记越来越少。而且,在初中、高中教学中,音乐科的课时绝大多数都是每周一课时,由此造成了学生在上课时,很容易把上周学过的内容都忘记了。因此,针对这一情况,我们大力探索开发和使用音乐课堂上使用的“电子讲学稿”。

一、“电子讲学稿”,高效的课堂教学模式

随着现代教育改革的深入发展,各式各样的教学模式大量涌现,如山东省聊城市茌平县杜郎口中学的“三三六”自主学习模式,包括:三个特点,即立体式、大容量、快节奏;三大模块,即预习、展示、反馈;六个环节,即预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。杜郎口中学的经验高度概括为:“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”。“动”起来让杜郎口中学成了“课改”的代名词。

又如江苏省泰兴市洋思中学提出的“先学后教、当堂训练”模式,每堂课教师都先不讲,先让学生自学。学生不是盲目地自学,而是在教师指导下自学,教师的指导要做到“四明确”,即明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。“先学后教”的“教”字不是系统讲授的意思,是“点拨”的意思,教师根据学生的自学情况进行点拨,或规范其不准确的表述,或解答其疑惑的问题,或纠正其错误的理解。由于学生通过自学已基本掌握了书上的知识,所以教师真正讲解的东西不是很多。课堂上能够省出很多时间让学生“当堂训练”。洋思中学规定:“每堂课教师讲授的时间不能超过10分钟,学生练习的时间不能低于20分钟”。

1994年,移动学习的初步探究始于美国,随后,德国、英国等诸多国家开始对移动学习展开了研究。[1]近年来,许多国家对移动学习展开研究,涉及基础教育、高等教育、职业培训、远程教育、成人教育等多个方面。我国移动学习研究虽然起步较晚,但却有强大的发展势头。2001年,教育部加强对移动学习的重视,并构建移动学习平台,展开试点项目研究。

江苏省南京市溧水县的东庐中学在学习洋思中学“先学后教、当堂训练”的教学模式之后创出了“讲学稿”教学模式。在东庐中学,“讲学稿”由师生共用。上课前教师把“讲学稿”发给学生,引导学生课前自学教材,并完成“讲学稿”上的题目。上课时老师按照学生完成“讲学稿”的情况实施教学,以“学”定“教”。“学生会了的老师就不再讲,而主要讲学生不会的或容易出错的。”东庐中学的学生听课时没有专门的笔记本,需要记录就在“讲学稿”的空白处补记。课桌上也没有专门的作业本和其他复习资料,“讲学稿”就是学生的作业和复习资料参考[1]

“讲学稿”是集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的师生共用的教学文本,是“教学合一”的载体。对于一般的学科,“讲学稿”应该在学生手上,随时进行预习、讨论、在上面写笔记、做作业等。“电子讲学稿”是以电子文档的形式存放在电脑上的“讲学稿”,学生通过电子媒体或者网络进行使用。其特点是使用方便、修改容易、不用印刷,但要借助电子媒体,如电脑、iPad、手机等才能使用。

本文通过建立钢筋混凝土空心墩纤维有限元模型[13],对空心墩延性变形能力进行参数分析,分别讨论纵筋配筋率、壁厚、混凝土强度、轴压比等因素对空心墩延性影响[12]。现总结如下:

二、设计overture环境下教学的“电子讲学稿”

对于overture环境的学习,许多学生觉得难,而且课时又少,课与课的间隔时间长,很难掌握。针对这种情况,设计了广州市初中艺术九年级教材八年级第二册第三课《电脑音乐》的电子讲学稿,应用在课堂教学中,取得了很好的教学效果。

广州市第X中学音乐讲学稿

文件名:艺术九年级第二册第三课《电脑音乐》

内容:《电脑音乐》

课型:新授

1.知识与技能

【学习目标】

时间:2017年12月12日

(1)了解音乐《天空之城》的声部表现手法。

医生约摸三十多岁。戴一副眼镜,镜片后闪烁着一对不大不小的眼睛。挑剔的眼睛。他判断着。果然,在翻阅了随手携带的病历后,医生诡异地撇撇嘴角。往前左拐,第三个门就是。他谢字还没有出口,女医生就在他背后丢下一句话:做丈夫的,怎么这么不小心?对自己老婆要心疼点。

(2)了解音乐软件overture(简称ove)。

(3)初步学习和掌握ove运行环境。

【学习重点】

(1)让学生通过《天空之城》的二声部电子谱例子,学习使用ove环境;

(1)“我”是否能输入、修改、运行、调试《天空之城》文件?做好记录:__________________________________________________________________________________________________。

3.情感态度价值观

培养学生学习多声部音乐的兴趣,培养学生享受创造生活梦想的情感态度。

2.过程与方法

1.了解声部构成的要素与音响效果。

2.学习在ove音乐软件应用环境中的操作技巧。

【学习难点】

1.对应时值的音符和简单乐句的输入。

除以上方面外,还有乐器制造业、音乐印刷业、音乐生产业等相关盈利的音乐产业,以及音乐图书和乐器销售、音乐培训机构、音乐娱乐机构等。其均是在音乐产业原本的基础上,逐渐延伸和扩展起来的行业。这些行业符合音乐产业创新性发展的要求,在总产业规模上占有举足轻重的地位。同时,相对于未来音乐产业发展的前景而言,拥有巨大的市场潜力。

【操作指导】

1.通过电子教学软件ove文档的创建、输入和运行程序,熟悉和使用ove编辑文档。

2.利用电子教室提交作业。

【学习过程】

1.学前准备

(1)写下你所知道的音乐软件的名称:__________________________________________________________________________________________________。

“电子讲学稿”可使用Word文档、Excel文档或者网页、网站的形式。音乐学科的“讲学稿”主要由以下几个板块组成:学习目标、学习重点、学习难点、操作指导、学习过程。

(2)你能在网上找到并下载所需要的overture软件来安装吗?_______________。

(3)在电脑桌面下载一份《天空之城》的二声部练习谱,使用ove格式,上课时使用。

2.自学、实践、同组合作探究,相信自己

(1)在课本中找到有关“音乐软件”的概念,并理解其含义。

(2)在ove软件中找到有关程序应用中的几个操作要点:

① 打谱软件有什么特点?与其他音乐软件有何区别?

特点是:__________________________________________________________________________________________________。

② MIDI是指什么?有什么特点?与其他格式音频有何区别?

特点是:__________________________________________________________________________________________________。

③ 二声部是指什么?有什么特点?有哪些关于声部的名称?

特点是:__________________________________________________________________________________________________。

(3)批出并阅读关于ove的介绍,并记录其功能特点。

结核病由抗酸结核分枝杆菌传播所导致的慢性传染性疾患,可累及侵犯全身多个脏器部位,以肺结核最为常见,通常会有完整的传染病三要素传染源、传染途径、易感人群,老年人、体弱多病者易感染。通过对本院结核门诊15例肺结核患者的多层螺旋CT影像进行分析,分析总结多层螺旋CT影像诊断依据及应用价值。肺结核患者如果治疗不及时还会出现支气管扩张、肺部感染等情况,危及患者的生命,由于该疾病为传染性疾病,因此需要对患者早诊断、早治疗,临床中对于该疾病的诊断主要为X线以及CT,但是X线还是具有一定的局限性,近年来随着CT的不断发展,逐渐成为诊断肺结核的主要方式[1]。

蓝宝石跟红宝石一样,都属于由氧化铝组成的刚玉家族,有姐妹宝石之称。它们是除了钻石之外,地球上最坚硬的天然矿物。氧化铝在地壳内含量极高,但令蓝宝石呈现诱人蓝色的钛金属却十分罕见。此外,因为蓝宝石形成所需要的极端环境会导至内含物的出现,所以明净无瑕又拥有一定分量的蓝宝石十分罕见。而在符合此等地质环境的蓝宝石产地之中,有一个名字代表了最令人向往和备受赞颂的蓝宝石摇篮──克什米尔。

ove的介绍(主要)是:__________________________________________________________________________________。

特点是:______________________________________________________________________________________________。

24 h动态心电图用于记录日常活动下昼夜的心电变化情况,便于识别临床症状与心律失常或心肌缺血的关系,也是继心电图之后较为普及、便捷,性价比较高的现代无创检查项目之一。长时程的记录分析可以发现一过性、阵发的心电异常,为临床诊断、治疗以及风险评估提供线索和帮助。

(4)打开ove音乐软件的方法_______________和______________。

(5)认识ove环境中各界面的名称,你最不熟悉的界面两个名称是_______________和______________。

(6)创建一个新的ove文件,文件名是叫做______________。

(7)在第一乐句的第二音轨修把单旋律改为和弦伴奏音型“________________”。

(8)把第二音轨设定改为“___________”和“___________”。

(9)在工具栏中找到“小节”项,设置速度为“_______________”调号为“___________________”拍号为“_______________” 。

我国每年的城市垃圾排放量已经超过了1.5×108吨,为了提升生态城市建设水平,需要充分落实并中实施固体废弃物的循环利用技术。针对固体废弃物的问题,政府与相关部门需要制定合理的管理与处理措施,构建完善的固体废弃物循环利用体系,将体系充分落实在每一个环节,避免对固体废弃物进行胡乱处理、随意丢弃。政府可以通过大力宣传[3],利用媒体、互联网等多种渠道,增强人们的环保意识,鼓励人民积极参与,从而加强固体废弃物的循环利用效率。

(10)在工具栏中找到“乐谱项”,使用“________________”设定音轨名称,使用“_______________”设定标题。

(11)以《天空之城》为文件名,分别保存打谱文件(.ove)和音频文件(.mid)(请注意选择保存文件的路径)。你的是保存在_______________。

(12)选择“运行”菜单的“启动”,或者单击快捷工具栏的运行按钮,又或者按功能键F5运行程序,观察运行结果和调整窗体大小。

(13)试运行通过后,可以把文件编译成可执行文件(扩展名是.mid),以便能脱Windows开发环境,转为手机等能播放的一个应用文件。保存文件后,可选择“文件”菜单下的“生成文件.mid”,并选择好保存的路径和文件名。

随着“大众创业、万众创新”国家政策的提出以及河北省《关于2018年在全省开展“双创双服”活动的实施意见》的逐步推进与实施,全国正在大力推进创客教育,信息技术手段背景下创客教育模式对于贯穿以学生为中心,促进学生交流合作,推进信息化进程,加深校企合作深度,实现项目孵化指导,促进人才培养与区域经济发展,实现创新、创业与就业需求紧密对接具有深远意义。高职院校着力于培养学生创新创业与实践能力。我省高职院校创客教育相关平台大部分集中在本科及以上院校,高职院校推进有待提高,整合院校专业资源,探讨构建适合我省高职院创客教育模式,从而为学生搭建一个更加有效的创新创业交流平台。

(15)利用电子教室系统提交你做好的程序的打谱文件(.ove)和音频文件(.mid)。

3.组内讨论、交流:

(2)通过本节的学习,认识音乐软件应用的最简单功能,以此培养学生对音乐软件的兴趣和感情。利用音乐软件,对音乐演唱和演奏进行辅助性练习,包括多声部的训练、移调训练、节奏训练等学习训练,让学生更快更有效地掌握和体验音乐的训练效果。

四是强化技术标准的制定。采油院标准的制修订工作,坚持与科研成果同步,与新产品同步的原则,及时将新成果、新产品组织转化为标准,并随着技术的不断进步,及时进行标准的修订工作。

4.课堂作业、应用、探究

(1)把修改好速度和音高的乐曲为自己的演唱或竖笛演奏伴奏。

(14)把《天空之城》文件修改成显示你自己的改编作者。成功与否?__________________。

(2)利用电子教室的作业提交功能交作业,交编辑修改好的《天空之城》MIDI文件。

5.课外作业:请使用overture软件继续完成《天空之城》综合题目。

(1)把第一音轨所有音符升高八度。

(2)把第二音轨音色改为大提琴音色。

(3)在第一和第二音轨间插入一个新的音轨。

(4)尝试调整乐曲演奏速度,并思考速度变化所带来的音乐变化效果。

(5)设置第二音轨静音。

6.拓展、自我提高

在自己(家里)的电脑下载安装所需要的overture音乐软件(中文版4.0)及尝试使用软件创作一首简单的乐曲,注意设计好谱号、速度、音色。

“越是面对火爆的市场,越要从休闲农业和乡村旅游产业长远发展出发,加快产业提档升级。”陈晓华说,要有序健康发展,真正把农民劳动生活、农村风情风貌、农业产业特色体现出来。要遵循乡村自身发展规律,适度开发、合理开发、科学开发,保护田园风光、保留原始风貌、保持乡土味道,防止低水平重复建设。

三、“电子讲学稿”的实施手段

“电子讲学稿”有别于普通的讲学稿,其实施方式可以多种多样。文件名一定要定好,一般按照章节的顺序起名字,以便于学生整理与复习。

方案一:采用Overture、Word、Excel文档形式的“电子讲学稿”,课前将其发送到学生的邮箱,或者拷贝到学生的U盘。课堂上完成所有内容后,再把完成的文档发一份给老师,学生自己也保留一份。

方案二:利用在线论坛、博客、微信、QQ,建立具有系统性、连续性的“电子讲学稿”编排空间,存贮在论坛服务器中,学生可随时通过网页浏览以及与他人进行交流、比较和改进。

方案三:建立基于B/S体系,即浏览器/服务器(Browser/Server)体系。在BS系统中,通过建立服务器站点,将“电子讲学稿”放在服务器中,学生可随时通过浏览器访问服务器,从而进行预习和自主学习。新旧数据均保存在服务器中,学生也可随时拿到以前的讲学稿进行回顾、复习。

多媒体教学能将课本内容形象化、具体化、延伸化,增加课堂的趣味性和多样性,提高学生的注意力,激发学习的积极性和能动性。

环保意识,对损坏的元器件、部件等要妥善处理;成本意识,购置元器件时优先选择性价比高的商家(80%学生达到);

对于方案三的实施,因涉及到软件系统的开发问题,相对较难,可以作为一个课题进行研究。

四、在音乐学科信息技术教学中运用“电子讲学稿”应该注意的问题

在音乐学科信息技术教学中运用“电子讲学稿”应根据“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式,结合本学科特点,设计音乐学科的“电子讲学稿”:首先,音乐学科不是主考科目,不能占用学生过多的课外时间;其次,音乐学科学习内容的操作性很强,大部分内容应该要求学生在堂上马上掌握。因此使用“电子讲学稿”,可以既解决学生操作练习时缺乏信息保留,又解决了学生不做笔记的问题。最后,由于现代资讯发达,网络快捷,学生可以通过多种途径使用“电子讲学稿”,如利用现有的网络、移动设备、存储设备等现代化设备和工具进行,不用印刷,节能环保,可重复性强,是现代教学的趋势之一。

参考文献:

[1]《杜郎口中学教学改革经验》山东省茌平县杜郎口中学副校长高俊英在“全国中小学名师培养与成长论坛”上的主题报告

[2]《“先学后教,当堂训练”——洋思中学的开放课堂》江苏省泰兴市洋思中学校长秦培元在“全国中小学名师培养与成长论坛”上的主题报告

[3]百度网站http://www.baidu.com/

 
伍鸣彪,陆桂华
《岭南音乐》 2018年第02期
《岭南音乐》2018年第02期文献

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