当前，中国钢铁需求和生产进入相对稳定期，行业总体水平进入上升期，为铁矿石市场稳定运营营造了良好环境。但是，矿山行业经营状况并未根本好转，矿山企业实现效益型、节约型、可持续发展仍然面临严峻诸多挑战。特别在现代市场经济发展过场中，企业的竞争归根结底是人才的竞争，企业职工素质的高低对企业的健康持续发展具有举足轻重的作用[1]。在中国进入新时代的关键时期，人才是企业赢得竞争主动的战略资源，企业如何识才、用才、聚才，在企业发展过程中形成“人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才”的良好局面，充分发挥“人”的作用，是企业构建持久核心竞争力的重要途径。教育培训作为企业人力资源开发管理的基本手段，已成为企业提高员工的工作能力、知识水平和潜能发挥，最大限度的使员工的个人素质与工作需求相匹配，促进企业员工绩效的提高，增强企业竞争力的有效途径。

图中A为踝关节，B为膝关节，C为髋关节；（XA，YA）为 A 点的坐标，也为原点坐标（0，0），同上 B点坐标为（XB，YB），C 点坐标为（XC，YC），θ1是脚踝处小腿与铅垂线的角度，θ2是髋关节与铅垂线小于90°的夹角.在本次所需要的臀部轨迹中，只需要知道在坐起阶段每个时间点上的大腿与水平线的角度α=90°-θ2.在建立起这个简化模型后可以开始记录运动的轨迹.

1 职工培训教育工作对企业发展的重要意义

当前，我国的矿山企业在经济结构性调整大背景下，其发展模式逐渐向效益节约可持续方向转变，从而促使矿山企业的生产规模和生产管理发生着深刻的变化，企业为了更好的生存，通常采取的做法是扩大生产规模，加快技术改造，不断投入新技术的广泛应用，生产和运营成本逐渐降低，促进生产效率的提升，这就对矿山企业的员工提出了新的更高的要求[2]。如何利用人力资源开发，让企业职工转变观念，充分挖掘职工潜能，提高工作绩效水平技能，教育培训工作将发挥着关键性作用。

首先，职工培训教育工作是矿山企业思想政治工作的一项重要内容，是加强精神文明建设的有效载体，也是促进企业改革和发展的重要举措。特别是近年来，随着我国经济结构性调整，市场经济的蓬勃发展，通过开展教育培训工作，让职工了解国内外的发展形势，了解行业发展动态，对企业发展进行全面的SWOT态势分析，使其职工认清企业发展现状，明确企业发展目标和愿景，增强职工的企业认同感、危机感、归属感，激发职工的智力潜力，解决克服企业发展过程中的问题、难题，促进改善企业的管理工作，为生产经营活动提供稳定的思想基础。

其次，职工培训教育工作对企业建立现代企业管理制度，从长远发展角度来看，起着至关重要的作用。矿山企业由于行业自身的特点，管理相对较为粗放，但从另一个角度来看，矿山企业大多数是国有企业，有着深厚的企业文化。当前，在市场经济发展的新形势下，国有企业的改革，正在改变着传统矿山企业的管理模式，也在悄无声息改变着人才培养模式。因此，企业实施人才战略，建立现代企业管理制度是必然发展趋势，然而在管理理念、管理模式转变的过程，离不开人力资源的开发，职工的培训教育是不可或缺的重要内容，既要立足“当前”，更要注重“超前”，使职工对现代企业管理有系统的认识，培养大批懂管理、精业务的人才，为企业持续发展提供人才保证，进而增强企业的竞争力。

2 当前矿山企业职工培训教育工作存在的主要问题

(3)对企业职工培训教育的人才培养模式不清晰。企业职工培训教育目标是人才培养，实现人才强企战略。首先，大多数企业在职工培训教育中存在“只顾眼前，忽视长远”的人才培养思想，培养人才思维僵化[4]；其次，为了眼前工作培训而培训，使职工的思想观念、创新意识在新知识的掌握上，缺少“高起点、高标准、高效益”的系统培训教育，缺少复合知识型人才培养思维，加之，企业技术人才职业技能培训的激励力度不够等因素都会影响人才培养模式的形成。

再次，企业职工培训教育应注重内容内涵，方法形式多样，重在实用、启发、互动和实践。随着科技的飞速发展，学习模式发生着深刻的变化，改变传统单一的授课方式，充分调动企业职工学习的热情，借助于高等院校、科研院所的硬件，软件培训资源，以便职工能接受新技术，新工艺、新设备，为企业发展所用，最大限度地缩短新技术生成经济效益的周期；此外，要利用移动设备终端、互联网带来的便捷，结合不同群体职工的各自特点，设置灵活有效的培训方式方法，如可以采取情景模拟、实战模拟和沙盘模拟等方式，使员工参与其中，亲身体验，形成线上、线下、学习、体验等深度融合的“混合式课堂”模式。例如：宝洁公司采用混合式培养体系，包括在职培训、课堂培训、在线培训、远程培训。

首先，矿山企业培训教育工作向人才发展、人才培养模式转变，走人才战略强企兴企道路。今天，企业的竞争归根结底是人才的竞争，企业人才培养非常复杂，坚持人才发展、人才管理到创建学习知识型组织，建立人才快速培训体系，充分利用培训教育让职工在组织中成长，形成全员成才的培训规模，形成“管理、技术、操作”系统知识共享机制，从制度上实施分层次、分类别、分职务确定培训教育目标；同时，注重抓好继续教育，鼓励职工通过学历升级实现知识成长，形成一批重点人才、复合型人才梯队队伍，为企业人才队伍发展奠定坚实基础，让人才效益得以体现。

(1)对企业职工培训教育的内涵发展不明确。培训教育作为企业人力资源开发的一项内容，是一种手段，其内涵是人才培养和绩效改进，与企业发展目标紧密联系，促进企业发展是根本目标。从企业职工培训教育的三个阶段：观念变革阶段、技能培训阶段和人才培养阶段来看，大多数中国企业仍处于观念变革阶段和技能培训阶段[3]，进入人才培养阶段企业很少，此外，培训与企业发展目标联系不紧密，侧重于培训计划，而对培训结果和效果缺少评估，培训教育的内涵认知不够，致使培训教育没有着眼于企业的长远发展战略。

一个月后，林白露带老何回家见父母，父母见到老何第一眼就不喜欢，说年纪差太多，长相也不好看，两人站在一起完全不配，走出去要被人笑话。

3 企业职工培训教育的几点思考

其次，企业培训应做好需求分析，关注员工职业发展，紧密结合企业发展战略。结合企业发展的需求、组织部门和员工现状等各方面因素的综合分析，立足于企业所需、职工所求，从企业战略、员工的职业生涯发展等层面，科学制定培训教育目标计划，打造培训教育品牌内容。为此，要把握好以下几点：一是在企业发展所需，职工所求的交汇点上设置培训教育目标。突出员工岗位职责、技术练兵、安全生产意识、企业生产经营情况等提高企业硬实力的具体内容；二是在职工所盼，企业所长的融合点上树立培训教育目标。如何围绕培养知识型、技术型、创新型职工，大力实施职工素质建设，实现培训“大学校”效应。三是在继承传统，创新发展的培训内涵深层次，做好企业培训教育计划制定。赋予企业职工培训教育工作人才培养的深层次内涵，深入调研，了解需求，坚持贴近基层、贴近职工、紧贴时代特色，提出培训教育具体内容。

文章大都开篇点题，开头交代人物，事件，背景等等。而本文作者并非如此，而是一直以第三人称he作主语，到将近尾声的时候才告知这个怪物姓甚名谁，这样描写会极大地引起读者的兴趣，制造心理上的悬念，吸引读者继续往下读。我们通过作者对于人物外貌的描写，可以看出这个怪物集结了各种各样的缺点，神经质，病病恹恹，个头不大，有皮肤问题，而且还妄自尊大。

人力资源管理开发是企业发展的重要力量，对于企业牢固树立人本管理的思想，努力提高员工的素质，充分发挥每位员工的潜能，提高企业的经济效益有着重要的作用。其培训教育对人力资源的开发利用程度，直接影响企业持续增强发展的核心竞争力。当前，在人才创新战略发展的必然要求下，其企业的培训教育内涵也发生着深刻的变化，要求企业从培训教育实施、人才培养模式、培训教育内涵以及效果评估等多环节改变。

(2)对企业职工培训教育的定位不准确。企业的职工培训教育是一项系统的工程，从培训计划制定、组织与实施、过程控制，到效果评价、总结各环节，都需要有准确的定位。大多数企业培训计划与职工需求吻合程度不够，不了解职工培训需求，缺少分层次、分类别、分群体的培训目标，导致培训流于形式，效果不佳。其次，紧密结合企业的中心工作和具体实际，设计教育培训内容以及培训形式定位不准，不注重培训教育的渗透效果，缺少创新活动载体；最后，对培训教育经费投入不够。有些企业,甚至因担心员工培训后要求加薪或跳槽，培训经费投入力度小，即使开展培训，往往缩短培训时间，控制培训成本，停留在短期效益，忽视了长足人才效益。

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最后，企业培训教育效果的评价、总结，建立培训教育闭环反馈机制。企业职工培训教育在结束后，应根据培训计划、目标、需求等实施效果的评估、总结，发现培训过程中存在的问题，为新的培训计划编制提供重要参考依据，形成培训教育闭环反馈机制。其次，对于企业员工自身来讲，可以作为检验培训教育学习的效果，将培训内容学以致用，并且利于员工在工作岗位上的成长，比如职务晋升、薪酬奖励等。同时，对于职工个人的职业培训生涯规划都是有利的，让人才在培训结果与企业效益中实现“双赢”，实现职工有强烈的意愿去参与到培训教育当中，形成培训教育常态化反馈机制。

4 结束语

培训教育作为企业人力资源管理开发的一个重要内容，随着市场经济的深化和人才竞争的空前加剧，企业培训教育成为企业塑造企业文化、转变管理理念、人才强企兴企的重要途径。因此，转变人才培养理念、模式，针对性实施培训教育，加强企业职工培训教育内容内涵，创造出企业具有特色的培训教育工作，要充分利用新时代科技发展带来的便捷，对于企业实施“人才战略”发展，树立“以人为本”管理的思想，打造企业核心竞争力的能力，达到企业与员工实现“双赢”的目标。

参 考 文 献

[1] 王德州．对加强企业职工教育培训工作的思考[J]．山东省工会管理干部学院学报，2013,3

[2] 汪广全，薛世润．矿山设备管理工作实践与创新探讨[J]．设备管理与维修，2017，7

[3] 黄娟．企业职工教育培训的发展趋势、国外经验与对策建议的思考[J]．中国培训，2017，5

[4] 任军歧．论企业职工教育培训工作[J]．中国管理信息化，2016,7