动商(Dong Quotient)，作为一个由我国学者首次提出的全新理念，自问世以来受到广泛关注[1] [2]。理念提出者王宗平指出，动商是指个体运动商数，是个体克服自身和客观事物进行运动的能力，是人的运动天赋水平和运动潜能发挥能力，主要包括运动素质、运动心理、运动智能的综合商数，三者协调融合组成动商。动商研究的基本框架体系包括：概念体系、测评体系、应用体系[3]。

继明确动商概念后，建立与其内涵相应的测评方法和体系是动商研究的关键环节。构建测评方法和体系应确保测评的科学、客观、全面以及测试指标的代表性、可比性、有效性，应充分考虑测试的时间点和人群分类[4-6]。查阅前期研究成果，多位学者对动商测评方法进行了研究, 其中，常金栋等综合运动能力、运动体验和运动意愿，基于测量不同个体在其年龄段内的综合运动状况得分与身体机能得分比值，提出了一种青少年动商测评体系[7]；魏力等对青少年的身体匀称性、协调性、柔韧性、灵敏性、耐力、力量和速度等主要运动素质进行测定，再与国家体育锻炼标准的成绩等级与测量值对应，以百分制为基础提出了另一种动商指标体系构建方法[8]；李盼综合青少年的运动能力、功能性运动素质和体育知识，提出了动商测试的项目建议[9]；张红兵等则通过测量个体的平衡能力、空间位移能力和灵敏度，并通过测量运动习惯、爱好兴趣和参与性等个体运动心理，探索构建了5～6 岁儿童的动商测评量表、动商公式和评价标准[10]。梳理以上研究成果，学者们从多个视角针对多个人群研制并提出了动商测评方法和主张，这些内容为动商测评方法的进一步完善提供了理论基础和研究思路。但与此同时，所有这些测评方法都存在测评体系过于复杂，对测评条件要求过高的缺点，急需探索建立便于操作、推广、规范的测评方法[11]。本文基于跳绳运动中多人合作跳绳项目，力求构建适合大学生的动商简易测评法，为动商测评体系研究提供理论参考。

一、研究对象与方法

1.研究对象与被试者抽取

本研究以普通大学生为研究对象，随机抽取N大学12个一、二年级体育课教学班男女学生为被试，从中选取生理状况符合本研究运动强度且自愿参与本研究的382名学生最终参与数据采集。

2.研究方法

(1)测试方法

本研究以多人合作跳绳项目作为动商测量手段，具体方法为：由两名辅助测量人手握跳绳两端，间隔3米相对站立，以0.6秒一圈的速度匀速转动跳绳，被试者从横向正对跳绳中央的方向，穿越旋转中的跳绳，并立刻返回起点再次穿越，每次穿越过程身体任何部位未接触跳绳即为成功，记录每名被试者1分钟成功穿越次数，每组测试被试者人数超过1人时，每增加1人总计时增加5秒，每组测试人数上限4人。

对所有测量结果，使用SPSS 20.0统计软件进行了相关分析、回归分析、因子分析、信度分析等统计分析，检测显著性水平为P<0.05。

本研究设置的实验条件下，可检验被试者在运动素质、运动智力、运动心理等多方面的综合能力，符合动商内涵。其中，属于运动素质范畴的包括：速度、灵敏、柔韧、力量(力量控制)、协调、爆发力；属于运动智力范畴的包括：观察、注意、判断、应变；属于运动心理范畴的包括：运动意识、运动习惯、运动意志。具体结构如图1所示。

  

图1 跳绳测试法检验的个体素质

为检验测试方法的有效性，将测试结果与国家体质健康标准下的学生体测成绩(50m、跳远、坐位体前屈、引体向上(男)/仰卧起坐(女))进行了相关分析，结果显示，动商等级为“优秀”的学生与50m跑和跳远成绩在p<0.01的水平上相关显著，相关系数分别为r=-0.827,r=0.787；与坐位体前屈成绩在p<0.05水平上相关显著，相关系数为r=0.549；与引体向上和仰卧起坐的成绩相关不显著。动商等级为“良好”的学生与50m跑和跳远成绩在p<0.05水平上相关显著，相关系数分别为r=-0.486,r=0.612；与坐位体前屈和引体向上/仰卧起坐相关不显著。动商等级为“一般”的学生与跳远成绩在p<0.05水平上相关显著，相关系数为r=0.489，与其他体测成绩间未呈现统计学意义上的显著相关。具体相关系数如表2所示。

1)统计测试结果，根据成功次数所占百分比评定动商等级；2)动商测试结果与学生体质测试成绩进行相关分析；3)动商测试结果与学生运动心理机能(问卷调查)进行相关分析；4)动商测试结果与学生专业学习成绩(平均学分绩点)进行相关分析;5)动商测试成绩与运动素质、运动智能、心理机能水平进行回归分析。

（ 来源：人民网 2018-08-28 http://scitech.people.com.cn/n1/2018/0828/c1007-30255989.html ）

(4)数据处理

(2)实验设计检验的个体素质

二、研究结果与分析

1. 测试结果及等级评定

使用跳绳动商测试法对382名大学生进行测试，结果显示，38名学生(9.95%)成功穿越6次及以上；103名学生(26.96%)成功穿越3～5次；241名学生(63.09%)成功穿越2次及以下。根据成功穿越次数的百分比分布情况，本研究将成功穿越6次及以上学生的动商等级评定为“优秀”，成功3～5次学生的动商等级评定为“良好”，成功2次及以下学生的动商等级评定为“一般”，具体测试结果及累计百分比如表1所示。

 

表1 结果评定及百分比

  

动商等级成功次数人次百分比累计百分比优秀(9.95%)1010.26%0.26%910.26%0.52%851.31%1.83%792.36%4.19%6225.76%9.95%良好(26.96%)5297.59%17.54%4348.9%26.44%34010.47%36.91%一般(63.09%)25815.18%52.09%18622.51%74.6%09725.39%99.99%

2. 测试结果与学生体质测试成绩的相关分析

(3)研究程序

以常识来看，交易性金融资产更加具有灵活性，和短期性，因为，资产持有人在进行交易金融资产变动时，并未打算长期投资。一般情况是类似于二级市场购入股票，债券价证券等等。其主要的资产收益来源于，一定时间内的价格差，在此过程中，会计工作者一定要仔细的核算，短期内所获得的利润，计算好交易所需的费用，应收股利或利息等，下面笔者会分点来详细论述。

 

表2 动商等级与体测成绩间相关系数

  

动商等级50m跑跳远坐位体前屈引体/仰卧优秀-0.827∗∗0.787∗∗0.549∗0.230良好-0.486∗0.612∗0.2210.195一般-0.2630.489∗0.1150.067

注：* P<0.05, ** P<0.01

动商水平与跳远成绩相关显著，表示本研究建立的动商测评法较好地反映了运动素质中的爆发力素质；动商水平与引体向上/仰卧起坐成绩都不存在显著相关，这一结果与实验设计之初，重在考核对力量的控制而不是绝对力量相符。

动商测试成绩与运动心理机能呈现显著相关，表明本研究构建的动商测评法较好地反映了学生运动心理机能水平。其中，从动商各等级与运动心理机能三个维度的相关系数可以看出，动商成绩与运动意识及运动习惯的相关尤为显著。可以理解为，平时良好的运动意识与运动习惯，有助于提高学生的动商水平。

3.测试结果与学生运动心理机能的相关分析

为检验本研究构建的动商测评法是否合理反映学生运动心理机能，对本次动商测评成绩与学生运动心理调查问卷结果进行了相关分析。学生运动心理调查问卷结合动商内涵中运动心理构成因素，在本研究中初次研制，包括运动意识、运动习惯、运动意志三个维度，共15个问句组成。经预测试对问卷的信、效度检验，其内部一致性和内容有效性得到分析数据支撑和专家认可，应用于本研究。结果显示，所有被试者的动商测试成绩与运动心理机能水平在显著水平P<0.05的水平上均呈现显著相关，三个动商等级的相关系数分别为“优秀”0.741、“良好”0.792、“一般”0.508。其中，对运动心理各维度进行的相关分析结果，动商等级为“优秀”的学生与运动意识、运动习惯、运动意志均呈现显著相关；动商等级为“良好”及“一般”的学生与运动意识及运动习惯呈现显著相关。具体相关系数如表3所示。

为综合考量本研究构建的动商测评法与动商内涵要素间的量化关联程度，以及这些要素对动商水平的影响程度，对测试结果与体测成绩、学业成绩、心理机能水平进行了多元回归分析。其结果显示，动商水平与运动素质中的爆发力、学业成绩、心理机能中的运动意识及运动习惯呈现显著线性相关，模型拟合优度为0.442，达到可接受水平;方差分析的F检验通过了模型设定检验；各系数都通过了显著性t检验。具体系数如表5所示。

 

表3 测试结果与运动心理机能相关分析

  

动商等级运动意识运动习惯运动意志运动心理机能(综合)优秀0.879∗0.861∗0.672∗0.741∗良好0.844∗0.909∗0.588∗0.792∗一般0.744∗0.812∗0.2020.508∗总体0.468∗

注：* P<0.05

第五，碳排放强度持续下降,引导应对气候变化国际合作。“十三五”期间碳强度下降率被纳入国民经济和社会发展统计公报,成为经济发展的硬性约束。2017年中国碳强度比2005年下降约46%,为实现“十三五”碳强度约束性目标和落实2030年国家自主贡献目标奠定了基础。中国积极实施应对气候变化国家战略,发布《国家应对气候变化规划(2014—2020年)》《中国落实2030年可持续发展议程国别方案》等,在美国退出《巴黎协定》后坚定表态中国将继续履行减排承诺,以坚定的减排决心和瞩目的减排成效逐步走向全球气候治理舞台中央。

4. 测试结果与学生专业学习成绩(平均学分绩点)的相关分析

通过回归分析检验，本研究构建的动商测评法所测大学生动商水平，与跳远成绩、学业成绩、运动意识、运动习惯等四因素相关较大，而与其他如速度、力量、运动意志等因素关系不显著。即，具有良好爆发力、智力、运动意识及运动习惯的学生，其动商水平也相对较高。

 

表4 测试结果与学习成绩相关分析

  

动商等级平均学分绩点优秀0.902∗良好0.784∗一般0.388

注：* P<0.05

在本研究的实验条件下，获得较高动商等级的被试者需同时具备较好的观察力、应变力、注意力以及判断力，这些属于智力范畴的能力也是学习专业理论知识不可或缺的重要因素。虽然低动商等级学生的测试成绩与学习成绩间的相关分析结果存在差异，但36.91%获得“优秀”及“良好”动商等级的被试者测试成绩与学习成绩间的内在联系足以证明：本研究构建的动商测评法较好地反映了被试者运动智能水平。

5. 测试结果与运动素质、运动智能、心理机能水平的回归分析

在数学求解过程中，经常会见到“换一句话说”这样的表述形式，其实就是“构造一个等价命题”的通俗说法。简单地说，一个命题的充要条件称为它的等价命题。所谓等价转化是指通过将所解决的问题转化为它的等价命题，使得问题的条件或结论之间更趋于匀称、和谐，联系更为紧密，从而有利于解决问题〔3〕59。恒等变形是等价转化的一种方法，通过恒等变形变换问题的形式，从而使问题得以求解。

 

表5 动商水平与检测要素间回归分析

  

模型R2FtSig.跳远成绩2.4410.0171学业成绩0.44227.6631.8030.043运动意识2.7720.022运动习惯1.7740.038

注：因变量：动商水平。

运动智力是动商核心内涵之一，亦是动商测评方法中必不可少的重要组成部分。为检验本研究构建的动商测评法所体现的智力相关程度，对测试结果和被试学生专业综合学习成绩，即平均学分绩点进行了相关分析。结果发现，动商等级为“优秀”及“良好”的学生，其动商测试成绩与学习成绩呈显著相关，相关系数分别为0.902(P<0.05)和0.784(P<0.05)；而动商等级为“一般”的学生，其测试成绩与学习成绩未呈现显著相关。具体相关系数如表4所示。

三、讨 论

虽然测评方法的研究是当前动商研究的热点，但由于对动商概念的认识和理解有差异，目前对动商测评方法的研究也存在争议，综合前期相关文献，多数学者认为，动商测定应从运动能力、运动行为和运动技能学习入手，通过测量个体素质，同时综合运动意愿、运动技能学习效率等方面进行指标评价[12] [13]。本研究以多人合作跳绳项目为测试手段，虽然方法简单，但能考验被试者灵敏、协调、应变、判断、意识、意志等运动素质、运动智能及运动心理水平。被试者需通过敏锐观察，准确地判断起跳时机，再利用速度、灵敏等运动素质身心协调地完成动作，整个测试过程中，还需具备动机、自信、意志等心理素质。正是由于跳绳动商测试法包含了这些动商内涵特征，因此，可以作为一种简易测评法，应用于动商测评实践。与此同时，因为测试方法选用了大众喜闻乐见的跳绳项目，所以该测评方法兼具健身性、趣味性、竞赛性及便利性的特点。

他说，我们会做错事，会伤害人，正因为我们鲜活着。所谓问心无愧的人生并非没有错，而是，我们错了之后，懂得正视，鲜血淋漓过后，新的细胞会修复过去的疤痕。

本研究的目的是在借鉴以往测试项目繁多、体系复杂的测评方法基础上，另辟蹊径，以跳绳运动为测试手段，探索构建体现动商核心内涵的简易测评法。为实现研究目的，本研究从实验设计之初的每秒1圈跳绳旋转速度，到每秒2圈的旋转速度，经过了大量反复测试，最终确定理想转速为0.6秒1圈，并依据测试结果做出了三个动商等级的划分，即“优秀”、“良好”、“一般”。为检验该动商测评法的结构有效性，分别对被试者动商水平与运动素质、运动心理机能、学习成绩(平均学分绩点)进行了相关分析，结果显示，在该跳绳动商测试法中获得较高动商测评等级的学生具有较好的速度、灵敏、爆发力、柔韧等运动素质，较好的运动意识、运动习惯、运动意志等运动心理机能，以及相对较好的专业学习成绩; 动商等级较低的学生在运动素质和运动心理机能方面相对较差。 动商成绩是由构成动商内涵的运动素质、运动智能、运动心理等多方面因素组成，这些因素水平的提高可有效改善动商水平，同时，动商水平的提高也能促进学生智能及心理机能的发展。

“每一把吉他和电吉他，都要经过成型、打磨、喷漆、抛光、组装等100多道工序。比如，成型又分为破板、烘干、拼接、压板、切割、修边等，打磨又分为磨白茬、磨油漆、打光等等。我们的产品多为中高端，质量有很好的保障，使用多年也不会出现木坯开裂、变形等情况。这也是为什么外国客商选择昌乐吉他的原因。”郝洪旋说。而此话我们同样在乐器展厅得到了验证，在这里摆放了数百把10多年前制作的吉他产品，尽管经过寒霜酷暑的考验，它们并没有因为环境和温度湿度的影响，而发生性质的改变。同样，雅特乐器厂总经理赵卫国对他们的产品也有如此的保证。

诚然，本研究设计的跳绳动商测评法虽包含了动商概念的基本内容，但在追求方法简化的过程中，未能兼顾动商内涵的所有要素，例如作为运动素质核心要素之一的耐力、平衡能力；运动智力中的记忆、思维能力以及身体机能等。这些要素的缺失必然会降低本研究构建的动商测评法的有效性，但经过系统的统计分析，其内容有效性和结构有效性均在可接受范围内，因此，综合评价测量的可行性与效率，本研究构建的跳绳动商测评法可以作为简易测评方法，应用于动商研究。

四、结 论

跳绳动商测评法以单次测量结果为依据，评定测试者动商等级，虽然方法简易，却能检验测试者运动素质、运动智力、运动心理等构成动商内涵的多项素质。本研究开创了简化动商测评法的先河，拓宽了动商测评体系研究的思路，为后续相关研究提供了实践参考。

需要注意的是，历史街区的改造不是通过破坏原有空间的手段来改善原有空间层次，从而提高空间品质，而是通过对街区整合度及智能度的改善，充分调动各层次的空间，以满足街区空间各层次的经济文化需求，提高空间品质.

参考文献

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[2] 李红亮，印艳．动商——人类潜能的认知学探索[J]．南京理工大学学报(社会学科版) ，2015(6) :1-6．

[3] 李井海．动商理论: 起因、学术渊源与内涵分析[J]．南京理工大学学报(社会科学版) ，2015(5) :20-25．

[4] 张新萍，王宗平．建立智商，情商，动商三商一体的全人发展理论体系[J]．南京理工大学学报(社会科学版) ， 2015( 5) :26-31．

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[9] 张红兵，李海燕，崔成均，王宗平，张怡．动商测试量表、动商公式和评价标准构建——以5-6岁儿童动商测评体系研究为例[J] ．武汉体育学院学报，2016(2) :36．

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[13] 王宗平．动商怎样驱动体育[N]．中国体育报，2014-10-10(06).