一、高校思想政治教育对档案工作提出新要求

2016年12月，全国高校思想政治工作会议在北京召开。习近平总书记在会上指出，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，强调要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。因此，在新的形势下，加强和改进高校思想政治教育工作是一项重大而紧迫的战略任务，迫切需要高校党政机关的共同参与，实现教育、管理和服务在思想政治教育过程中的全面统一。

高校档案是高校从事招生、教学、科研、管理等活动直接形成的对学生、学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式、载体的历史记录，记录着学校的优良传统、校风、校纪和校训，蕴含着深厚的历史文化底蕴和内涵，是传承大学文化和精神的重要载体，对于发挥思想政治教育功能具有独特优势[1]30。高校档案馆如何开展好档案工作，贯彻落实好全国高校思想政治工作会议精神，是档案馆提升自身质量和促进内涵发展的关键。根据文献梳理和分析，目前高校档案工作的思想政治教育功能主要集中在三个方面：（1）爱国爱校教育。爱国爱校教育是高校思想政治教育的重点，我国很多高校基本都历经过革命、建设、改革不同的历史时期。高校档案通过文献、照片、实物、影像等多种形式记录了学校发展的风雨历程，从创办初期的重重困难到后来的蓬勃壮大，老一辈教育家、知识分子为了振兴和发展民族教育事业，积极投身办学一线艰苦奋斗、无私奉献的真实事迹，是激发学生爱国、爱校情怀，增强历史责任感、使命感和荣誉感最直接的素材和范本。（2）成长成才教育。高校档案真实再现了学校发展过程中历代校友如何立志创业、舍小家为大家等优秀传统，引导学生形成正确的“三观”；系统、全面地保存学校各个时期的大学文化、大学精神、校歌校训等，引领学生传承优良校风；客观记载无数师生如何严谨笃学、反复攻关、取得突破的事例，潜移默化地促成优良学风；建立诚信档案、心理档案，加强对遵规守纪、自我认知、自律意识的教育，帮助学生构建良好道德品行。（3）创新创业教育。社会主义核心价值观体系中，创新是思想政治教育的重点，要积极引导学生在社会实践中勇于开拓，敢于创新。高校档案记载了众多教师、学者们在教学、科研和管理服务中的创新精神和经历，以及由此转化而成的创新成果，作为绝佳例证将给学生带来重要启示作用，引领其走上创新之路。

不难看出，高校档案工作在思想政治教育中的功能已经丰富和拓展了传统高校思政教育的内容和方式，但是在新时代背景下，尤其是全国高校思想政治工作会议以来，高校档案馆不仅要发扬和巩固以往成果，更要秉持“以文化人、以文育人”的理念，坚持“全方位育人”的原则，探索“互联网+思政教育+档案”的新路径，把握“因事而化、因时而进、因势而新”思想政治工作的方针。

浮动半椎板不与L5其他骨结构同步运动，腰椎屈伸时浮动半椎板外侧在峡部，内侧在L5棘突近横向裂隙处与其他骨结构产生摩擦（图3），或许是KS下方及右侧腰痛的根源。

二、高校档案工作思想政治教育功能发挥的现状

1.秉持“以文化人、以文育人”的理念，不断丰富思想政治教育素材。一方面要扩大收集范围。高校档案部门要突破以往的档案收集状况，努力寻找思想政治工作的信息资源，有针对性地推进思想政治教育档案材料的收集和归档工作，比如对学校名人、师生优秀典型、学校先进事迹荣誉、学生党建创新、党日团日活动等各类文字、影像、实物进行收集建档，丰富档案馆藏是有效发挥档案资源思想政治教育功能的前提和基础。另一方面要加强对大量史实资料的编研，挖掘和凝练出材料中蕴含的教育资源，形成思想政治教育专题档案，客观、直接地呈现给学生，使其接受正确的人生观、价值观和世界观教育，培养积极向上的健康心理，从而增加思想政治教育工作的文化深度，实现以文化人和以文育人的目的。

4.确保高校档案工作思想政治教育功能发挥的制度不健全。由于档案意识欠缺，对档案作用认识不够，导致利用档案进行德育教育仍游离在高校整体思想政治教育工作的边缘，还没有相应的长效机制进行保障。不少高校并未把思想政治教育工作纳入档案管理部门和人员的日常工作，反过来，档案工作也没有纳入高校思想政治教育工作的年度考核项目中。缺乏制度的刚性约束，高校档案工作和思想政治教育工作无法有效对接，促进功能不明显[3]64。

2.高校档案资源建设不平衡。多年来，在应试教育长期主导下，考试成绩、分数、升学率等仍然是学校和社会关注的重点，高校档案收集多以教学、科研档案为重，在内容的宽度和广度上都存在片面性和局限性，诸多涵盖学校思想政治教育和学生全面素质培养的档案材料并未得到应有的重视和积累，导致库藏严重缺失，档案资源建设不平衡；另外，高校档案的二次挖掘和编研也多以学校重大改革、重要事件等为素材资料，以学校发展为主题形成各类专题成果，但是仔细研究发现，这些成果中涉及学生德育的内容少之又少，对促进高效思想政治教育工作非常有限。

3.探索“思政教育+互联网+档案”的新路径，加强档案工作思政教育传播效能。高校思想政治教育工作要注重运用信息技术，贴近学生的思维方式和接受习惯。在档案建设中，要构建一站式档案资源整合与网络信息服务平台。借助现代信息技术手段加快档案数字化建设的步伐，将以传统介质为载体的档案资源通过扫描、刻录、照相、录影等系列方式，结合配套的软件程序进行数字化加工处理，建成电子档案信息库，从而为思想政治教育利用档案资源提供更加方便快捷的条件[4]50；加强高校档案馆的网站建设，关注不同时期思想政治教育的需求，结合档案信息资源，及时上传和更新相关内容供师生随时查阅学习；利用网络、手机等新媒介不受时空限制的优势，建立高校思想政治教育微博、微信公众号、QQ群、微信工作群等，将具有德育功能的档案材料广泛发布，大力宣传，提升档案工作思想政治教育传播效能。

真相：中国中医科学院主任医师樊新荣指出，从基因的角度讲，虽说环境可以影响基因，但由外在环境条件导致的生物性状改变是很难遗传的。因此不穿秋裤只是个体抗寒能力的训练，从整体来说，不会导致基因的改变和遗传。

3.利用高校档案进行思想政治教育的方式不丰富。据调查发现，目前国内多数高校进行思想政治教育工作主要依托校史馆，在新生入学、班级党日主题活动等相对固定的时间进行爱国爱校教育，形式简单枯燥，教育方法有限，不具备吸引力和感染力，多数学生甚至以完成任务的心态参加，活动热情不足，走马观花，教育效果极其不佳。如何开发开辟出更多的方法和途径促进高校档案工作的思想政治教育功能值得深入思考和探索。

1.高校档案部门对思想政治教育功能认识不到位。高校档案管理部门及工作人员受传统工作思维模式的影响，没有充分重视档案的思想政治教育功能，认为思想政治教育是学校党政人员、辅导员、思想政治课教师的职责，档案馆只是为学校教学、科研、管理提供服务，没有直接资政育人的功能[2]82；而高校思想政治教育工作者的档案意识淡薄，对馆藏不熟悉，忽视了档案资源所承载的德育功能，利用和挖掘思想政治教育素材的主动性较差，积极性不高。

结合上述分析，高校档案馆应以习近平总书记提出的高校思想政治教育工作的新要求为出发点和落脚点，围绕“思想政治工作是做人的工作”这一根本，进一步提升视野、格局和战略高度，找到高校档案服务思想政治教育的契合点。主动转变观念，调动各方面的积极因素，创新工作思路和方法，充分发挥高校档案工作在思想政治教育中的独特优势和功能。

三、新要求下高校档案工作思想政治教育建设的建议

生活方式干预是一种最佳的治疗措施，建议每周进行5～7天每次30分钟的中等强度代谢运动。合理的饮食是可靠的降脂方法，同时也是降脂的基础。

在习近平总书记的讲话中，明确指出了高校思想政治教育工作的方向，即围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。高校档案馆是思想政治教育的生力军，对照习总书记指明的方向和要求，当前高校档案建设与思想政治教育的新要求还存在较大的差距，体现在以下几方面。

2.坚持“全方位育人”的原则，拓展档案工作思政教育功能的渠道和空间。充分发挥校史馆功能。建造一定规模的校史馆，配合现代音像、视频、影视技术精心布展，将相对分散的档案资源整合起来，建设成稳定的思想政治教育基地。举办各种专题展览。充分利用档案资源，在校庆、国际档案日、历史纪念日等特定时期，让封存在库房的“死”档案材料“活”起来，形成主题鲜明、形式多样的思想政治教育专题展览。打造思政主题沙龙。邀请知名校友、老领导、思政专家开展思想政治教育主题讲座，着眼学校历史文化传统，以丰富的史料、生动的史实激发爱校情怀，牢固树立集体主义观念，教育学生不忘初心，砥砺前行。开展校园文化活动。档案工作者主动协助学校宣传部、团委、学工部等相关部门，共同策划和组织丰富多彩的学生活动，如创作校史剧、演讲、征文比赛、大学生社会实践活动等等，找准档案工作服务的切入点，将思想政治教育渗透到管理服务中，抓在日常、育在平常。

情况 2.2.1 B1中至少有一个集合是Y中顶点色集合,则B3中至多有6个集合,设为A1,A2,A3,A4,A5,A6不是Y中顶点色集合,设{3,4}是Y中顶点色集合,可得:C(ui)或C(ui), i=1,2,…,10,不妨设前者成立,则每个C(ui)只能是以下集合之一:{1,3},{2,3},{1,2,3},A1,A2,A3,A4,A5,A6,得出矛盾。

4.把握“因事而化、因时而进、因势而新”的新方针，促进档案工作思政教育功能的与时俱进。充分发挥高校档案工作的思想政治教育功能，必须因事而化、因时而进、因势而新。也就是说，高校档案工作在建设过程中也要遵循思想政治工作规律和学生的成长成才规律。根据新时代学生的特征，坚持在改进中加强档案建设，不但要积极整合学校历史故事、文化艺术经典等传统思想政治教育资源，而且要注重建设特定时代背景和主题下的思政材料，并转化为乐于被学生接受的档案形式。比如在加强对社会主义核心价值观、党的群众路线实践活动、“三严三实”专题教育和“两学一做”学习活动中，注重关于党风党纪、政风家风、组织作风、廉政建设等思想政治教育材料的收集和归档，并通过图片、文字、声像和视频等有形载体，激发学生参与和接受思想政治教育的主动性、积极性和创造性，及时准确地传递党中央治国理政的新理念、新思想和新战略。

参考文献

[1]王琴华.高校档案蕴含的思想政治教育功能优势及其拓展[J].学校党建与思想教育，2015（8）.

[2]程秀红,何静莉.论如何发挥高校档案工作在思想政治教育中的作用[J].档案管理，2016（5）.

[3]李敏.发挥档案工作在高校思想政治教育中的作用[J].浙江档案，2013（8）.

[4]黄秀梅.论高校档案资源的思想政治教育功能[J].学校党建与思想教育，2016（1）.