建设“健康中国”理念是在党的十八届五中全会上首次提出的。2016年10月《“健康中国2030”规划纲要》(以下简称《纲要》)正式发布以后，“健康中国”即上升为国家战略，强调没有全民健康，就没有全面小康。这一重要战略部署，充分显现了党中央“以民为本”的执政方针，要实现提高全民素质的目标，就必须倡导人民普及健康生活、加强健康教育。在《纲要》中明确提出，把健康教育纳入国民教育体系，把健康教育作为各个教育阶段素质教育的重要内容，建立学校健康教育机制，加大学校健康教育力度，全面开展学校体育工作，实施课堂教育与课外实践相结合，普及健康科学知识，全面提升学生健康素养。这一提法充分说明了国家政府对全国人民健康状况的高度关注和重视，尤其要关注青少年的体质健康问题，因为它直接关系到国家的健康发展，正所谓“少年强则国强。”“体质不强，谈何栋梁？”，没有健康的青少年，就没有国家的未来。历史早已证明这一不争的事实，要树立一个大健康的民族意识和尊严，让帝国主义曾强加于我们的“东亚病夫”称谓不再出现，使中华民族自立于世界民族强列。学校体育是全民健身的基础，全民健身是“健康中国”计划实施主要路径之一。因此，学校体育也是实施“健康中国”战略的最基础部分，具有不可替代的作用。学校体育教育的每一个阶段均肩负着学校健康教育的基石作用，在建设“健康中国”的计划下，我国学校体育发展前景甚好，但由于社会的偏见和中国特有的历史根源，也给学校体育的发展带来许多困扰，如何有效克服现有的困扰，拓展学校体育发展的美好前景，正是本课题的研究目的和意义所在。

生态环境是人类生存最为基础的条件，生活方式是人类存在和生活的方式，二者紧密相关、相互影响。生活方式的形成既依赖于生态环境，又会对生态环境产生重要影响。

一、我国学校体育发展存在的问题分析

1.学生体质数年持续下降

在学校教育体系中，学校体育一直没有得到足够的重视，文化学习远远重于体育学习，升学是第一位，青少年学生缺乏应有的体育锻炼，导致学生体质数年持续下降。在1985年和2010年的体测数据的对比中发现：大学生的肺活量和长跑呈下降趋势，比例均达到了10%以上；而学生发生近视率呈直线上升，达到了90%以上；6—17岁儿童青少年超重率、肥胖率大幅增加。又则，2014年8月，教育部公布的30年来学生体质变化状况数据显示：主要是大学生，耐力、爆发力、速度和力量等各项指标呈持续下降状态；而近视患病率和肥胖率却在迅速提升。学生体质下降，随之而来的运动安全事故频频发生，如长跑活动猝死、体测跑步猝死、打球猝死等，严重困扰了学校体育的健康发展。因个别事故而影响学校体育活动的正常开展，扼杀了其他正常学生体育活动的参与权，只会形成恶性循环，学生的身体素质逐年下降的局面将不会改变。因此，对于这些个案，学校和相关部门应采取积极有效的措施，规避悲剧的发生，或者说减少，而不是一味叫停，采取逃避的方式，将青少年学生的体育活动参与置于忽视位置，确实不是明智之举。

机载双基地雷达不仅具有机载雷达监视范围宽广、机动性良好、规避地物遮挡能力强的特点，还具有双基雷达“四抗”和反隐身的优点，在提高雷达自身的生存能力和目标检测方面具有其独特的优势[1-2]。但不同于机载单基雷达杂波，机载双基雷达杂波空时分布受双基构型影响大，且呈现严重的距离依赖性。杂波距离依赖性会导致不同距离单元杂波分布离散，杂波谱中心的多普勒频率和空间频率的严重扩展，目标会淹没在分布范围很广的杂波中，导致雷达检测性能急剧退化。

2.“手机时代”严重侵犯了学校体育的发展空间

4.学校领导的本位思想阻碍了阳光体育运动的顺利开展

为了便于检测和防止滑移而引起漏播，充种带采用同步带，根据带轮和设计需求，带宽25mm。由于同步带较薄仅能满足传送需求，无法形成足够大的型孔以充种。所以，需要在带上粘覆一层软橡胶材料，以便做出型孔。带长370mm，设计型孔两排，每排37孔。同步带上每孔直径为2mm，以便检测，且种子不会漏出，如图4所示。

3.“升学”怪圈使学校体育偏离正常发展轨迹

学校体育是全民健身的基石，全民健身是实现“健康中国”的重要途径。因此，学校体育在满足全民健身需求的同时，还应为建设“健康中国”做出应有的贡献。学校体育一直不被重视，若要维护和确立它在教育和全民健身体系中的地位、作用、责任和义务，势必要将其纳入到依法治教的范畴，任何部门和人都不能随意取消或干扰；特别是不能弄虚作假，擅自篡改学生体质测试数据，造成学生体质健康的恶性循环。其次，要使学校体育为领导所重视，向良好的方向发展，就必须将其与政府和学校负责人业绩考核评价挂钩，对学生体质健康水平连续三年下降的地区和学校实行一票否决，用“法”的形式来规范学校体育教育，让那些欺上瞒下的健康数据报告和随意侵害青少年学生体育活动参与权的违规行为远离学校体育工作，这也是我国学校体育发展的必然趋势。

随着手机功能的完善，人们对手机的依赖越来越严重，特别是手机用户的主力军大学生。大学生拥有手机的比例高达百分之百，甚至有一人多部手机的现象，手机已经成为他们生活的一部分。手机给大学生的学习和生活带来了便捷，丰富了他们的课余生活，但长时间使用手机，导致睡眠不足，视力下降等情况，严重影响了学生的体质健康，这也是大学生体质逐年下降的原因之一。要求大学生在课余时间多参加体育锻炼几乎成为一种奢望，通过体育运动参与增进人际交往，加深同学友情的局面完全被互联网时代下手机QQ、微信交流等所代替，智能手机犹如“电子鸦片”，无时无刻不在侵蚀着大学生的大脑，可以说是“一机在手，忘记所有”。昔日运动场上人满为患，现如今是寥寥无几，手机的各种新功能体验已完全代替了运动场上的欢快和愉悦。如何正确使用手机，让拥有手机的生活不影响学生的课余体育活动，应引起教育部门和学生家长的重视，甚至通讯部门的反思。

学校是我国青少年学生接受教育和参与体育活动的主要场所，公立学校的场馆建设大多都是由政府批地、拨款完成的，体育场馆条件优越。学校开展各种类型的体育活动和体育运动竞赛，是学校体育的职责所在。可近些年来，许多学校在组织学生参与的体育运动或学生自行参与的体育运动中出现了运动猝死个案，引起了社会各方的偏激舆论，造成了诸多不良影响。运动安全事故频频发生，给学校领导，甚至分管学校的一些相关部门领导敲了警钟，一切要以安全为重点，有些运动项目宁可不开展，有些体育活动宁可不搞，也绝不能出现运动安全事故，避免不必要的运动纠纷，这是领导们的官本位思想。而学校阳光体育运动是以促进青少年体质健康为出发点，积极开展各项体育活动，全面落实“每天锻炼一小时”运动策略的一项长期性工程，绝不能因为个案而否定全局，领导们对之喊停的做法是有违国家体育方针的。正确的做法应该是做好活动前的宣传工作，强调安全注意事项，整个活动过程给予专业指导，与医务部门深度合作，实施严密的医务监督，减少运动安全事故发生，保证青少年学生应享有的体育活动能正常开展，使阳光体育运动能切实得以贯彻实施。

教师没有以图片、视频或现场等形式引导幼儿观察大公鸡，观察其形态特征，并进一步引发讨论，引导幼儿感知和欣赏大公鸡的美。

5.社会偏见致使体育教师的社会地位低下，导致学校体育工作缺乏专业指导

体育教师是学校体育工作的主要实施者，是健康教育知识的传授者。他们的专业素养和专业指导是我国学校体育能否健康发展的关键，可受重文轻体传统思想的影响，以及社会对体育人的偏见，体育教师的地位和待遇与其他课程的教师相比，同工不同酬的现象是屡见不鲜；学校领导不重视体育校校大同；“体育小部门”办“学校大体育”比比皆是，这些都严重影响了体育教师的工作积极性和学习主动性。他们在态度上产生了一种应付教学的念头，“放羊式”教学应运而生，根本就不愿意去钻研体育教学和外出进修，再加上过去在体育院校理论知识学习的缺失等因素造就了现代体育教师专业素养匮乏，使我国学校体育发展丧失了专业指导。因此，要改变这种局面，使我国学校体育有一个美好的前景，就应该重视人才以及人才的培养，平等对待所有的教育工作者，甚至优待，特别是体育教育工作者——体育教师。他们肩负着促进青少年学生身心健康的重任，既要从事专业理论学习，还要负责专业理论和专项精神的贯彻实施，是体育健康教育的排头兵，绝不能受到偏见和轻视。

二、“健康中国”背景下我国学校体育的发展前景分析

1.学校体育有了一个明确的发展方向

这9台乙烯裂解炉是浙江石化4 000万t/a炼油化工一体化项目乙烯装置的核心设备，该套装置是国内单线乙烯生产能力最大的石脑油裂解装置，单台乙烯产能为20万t/a。而惠生工程承建的乙烯裂解炉开创了世界范围内最大单台模块化的制造先例。

《纲要》中列出的各项健康指标，指明了我国学校体育的发展方向。争取到2030年：(1)学校体育办学条件基本达到国家标准，学校体育场地设施与器材配置达标率达到100%，切实保证课堂体育课时、课余体育锻炼和训练的时间，形成完备的教学、训练与竞赛体系，体育教学质量明显提高；(2)保证青少年学生每周参与体育活动达3次数以上，强度中等，力争《国家学生体质健康标准》优秀达标率在25%以上；(3)有效控制影响青少年学生健康的危险因素，使健康生活方式在学生中得到全面普及，大幅提升学生健康素养，使青少年学生体质健康水平明显提高。学校体育工作有了这些明确指向，不仅改变了以前可有可无、不受重视旧局面，而且使学校体育上升到了一定高度，它关系着全国青少年学生的健康，关系着全民健康，关系着能否实现“健康中国”这个伟大目标。

《纲要》明确强调，“完善全民健身公共服务体系，广泛开展全民健身运动”，把全民健身作为“健康中国”的实现路径之一，而学校体育是全民健身的基础，也可以说学校体育是健康中国的实现路径之一。建设“健康中国”，以学校体育为核心辐射源，充分展现校园体育文化张力，在学校大力弘扬女排精神和奥林匹克精神，传播体育社会正能量；倡导健康文明的生活方式，传授科学的体育健身知识和方法，将学生群体作为潜在的社会人，提升全民健康素养，发展健身休闲，推进全民健身生活化，最终实现全民健康。因此，校园体育文化建设成为学校体育工作的又一重点，能否有效发挥校园体育文化的张力，决定着青少年学生的健康体育理念和若干年后的全民健康理念，绝不能忽视。

2.学校校园体育文化张力得以有效发挥

3.依法治教是我国学校体育发展的必然趋势

国家一直提倡素质教育，德智体全面发展，但是学校、家长和社会以“升学”为标杆的教育理念一直占据主导地位。孩子今后能否考取一所好学校是当务之急，其它的以后再说，对孩子的身体健康基本处于无视状态。为了不让自家的孩子输在起跑线上，很多家长从幼儿园就开始给孩子制定规划，完满安排孩子的空余时间，报各种各样的补习班和培训班，学习是首要。在学校，学生应有的体育课，被其他老师强意占据，也是常有的事情。表面上看，家长和老师都是一番好意，都是为了学生的将来。殊不知，青少年学生长时间静坐学习，缺乏应有的体育运动，体质将会慢慢变差，身体各方面的压力得不到释放，长时间积压致使他们的身体处于亚健康状态，而往往这种状态又不易受到重视。对于学生而言，在学生时代就是亚健康状态，这种影响会伴随他的一生，会影响到社会甚至国家的方方面面，因为学生的健康是国民整体体质水平的基础。再有，体质下降对于意志的影响更值得注意。一名肥胖的青少年，耐力弱、肌肉不发达，长此以往，不仅易得病、易受伤，还会造成自信心下降，容易受到同伴的歧视，时间久了就会造成性格孤僻、与人沟通能力下降等问题。这样的孩子在意志力方面的表现就是在面对困难和挫折时，缺乏那么一种“咬咬牙就挺过去”的能力，不能坚持下去，往往是半途而废，根源就在于体质健康上。试想一个缺乏健康的天才，将来能为国家所用吗？能给渐渐年老的父母带来幸福吗？答案是否定的。因此，家长和老师用孩子的健康换取优异成绩或“一技之长”的做法是不可取的，是违背学校体育正常发展轨迹的。

4.学校体育教师地位得以提高

《纲要》明确提出，要“加大学校健康教育力度，将健康教育纳入国民教育体系，把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。大力培养健康教育师资，将健康教育纳入体育教师职前教育和职后培训内容”。不难看出，体育教师迎来了大好的发展机会，无论是学习阶段，还是在入职后的培训阶段，都给出了特殊的学习内容，无形中扩大了体育教师的专业领域，要实现从“体育教师”向“体育与健康教师”角色的转变，就必须提升体育教师的健康教育教学能力和水平，如此才能有效保障体育教师与其他学科教师享受同等待遇，如职称(职务)评聘、福利待遇、评优表彰、晋级晋升和工作量核算等。可以说，《纲要》的出台给我国体育教师的专业发展指明了方向，社会地位得到了理论上提升。

5.有效推进了学校阳光体育运动开展，实现青少年体质健康水平大幅度提升

为推进南充市旅游景区整体服务水平，提高旅游景区交通可达性，可采取的措施有：加快基础设施建设提升交通运输服务水平和质量、设计合理旅游路线和优化旅游产品结构、推进区域旅游合作机制建设。

“健康中国”是我们全民族全力奋斗的一个目标，它将全民健康作为核心，激励着我们为建成全面小康社会而不懈努力。《纲要》就是“健康中国”建设的有力助推器，在这面旗帜下，政府和全国各族人民共同提升健康素养，完成全民族的健康发展。中华民族健康的发展受限于青少年的健康状况，我们必须依据开展阳光体育运动的相关文件精神，全面贯彻阳光体育运动的开展，将“每天锻炼一小时”的运动策略有效落实到各级各类学校体育中去，再一次掀起亿万青少年积极参与阳光体育运动的活动热潮。希望在不久的将来，青少年学生的体质健康水平能得以大幅提高，为早日实现“健康中国”建设计划中的全民健康奠定基础。

三、结语

学校体育发展与“健康中国”建设在内涵上是互促互融的。学校体育是全民健身的基础，全民健身是践行“健康中国”计划主要路径之一。学校体育发展直接服从和服务于“健康中国”建设；“健康中国”建设也为学校体育拓宽了发展空间。笔者从多方面分析了“健康中国”背景下我国学校体育发展存在的问题和前景，发现要加强健康教育，就必须加强学校健康教育，就必须切实推进学校体育的健康发展，发挥校园体育文化张力，普及科学健身的知识和方法，逐步提高青少年学生的体质健康水平；以学校体育为核心辐射源，有效推进全民健身生活化，打开学校健康教育向社会延伸的新局面，推动全民健身和全民健康的深度融合，最终实现全面小康。

参考文献：

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