南京医科大学学报社会科学版审稿流程视频下载百度网盘

三、建立规范化的带教流程 带教教师的专业水平不一样,对事物的理解能力也不一样,不同的教师其工作习惯、实践经验、心得体会都是不一样的。同样一项工作一个老师这样做,另一个老师却是另外一种做法。

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南京医科大学学报（社会科学版）已收入《高等学校文科学报文摘》和中国学术期刊（光盘版）全文检索系统。

南京医科大学学报不好中，版面有限，本校的教师和学生都不一定排得上

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116. 黄华兴,张永杰,沈历宗,肇毅,王水,整合外科与解剖教学,架构临床与基础桥梁,南京医科大学学报(社会科学版), 2013, (03), 273-275117.周悦,黄华兴,骆金华,陈亮,王水,胸腔镜技术应用以提高胸心外科教学效果的研究与实践,