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3s,表示3秒【摘要】五年级数学上册第四单元达标检测卷3s是代表多少数字【提问】3s,表示3秒【回答】3s,表示3秒【回答】数学单位s,一般表示秒【回答】你可以把题目拍给我看看【回答】【提问】【提问】是那个年龄问题么?
飞花叶叶雪
S=100*(32*2)+3.14*32的平方=6400+3215.36=9615.36平方米 练习十六:7:C=3.14*5的平方/4=78.5/4=19.625cm S=19.625*3=58.875平方cm 练习十七:4:1 S=3.14*(10的平方-4的平方)=3.14*84
刘阿奔好运来
(3)57.95×32.7的积有( )位小数。 18.9÷0.04 =( )÷4 (4) 63.54646……可以记作( ),保留两位小数是( )。(5)从一个方向观察长方体,最多可以看到( )个面。(6)小明用20
水蓝色的风铃
1、在 a/8 中,当a=( )时,分数值等于0;当a=( )时,它就是这个分数的分数单位;当a=( )时,它是最大真分数;当a=( )时,它可以化成整数1;当a=( )时,它是最小假分数。2、
姗姗爱C
\x09个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数.\x092、 5的倍数的特征.\x09个位上是0或5的数是5的倍数.\x093、 偶数和奇数的定义.\x09是2的倍数的数叫偶数,不是2的倍数的数叫奇数.\x09个位上是( )的数叫做偶数,
(3)57.95×32.7的积有( )位小数。 18.9÷0.04 =( )÷4 (4) 63.54646……可以记作( ),保留两位小数是(
\x09第一,用通分的方法把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数,再比较大小.\x09第二,是把两个分数化成分子相同的分数,再比较大小.\x0
\x09第一,用通分的方法把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数,再比较大小.\x09第二,是把两个分数化成分子相同的分数,再比较大小.\x0
《小学生数学报》优秀小读者评选初评活动五年级材料(时间:2005年3月19日9:00—10:30)一、填空题:1、A、B、C三个小朋友互相传球,先从A开始发球(
(1)3乘以2/5=6/5(千克)(2)216乘以(1加2/9)=264(人)(3)4/5乘以2/5乘以5/8=0.2(立方米)
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