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描写思路:从检讨的主题入手,先介绍自己因为没取得理想的成绩而作检讨,之后详细检讨自己犯错误的原因,最后保证下次不再犯同样错误,正文:尊敬的老师:您好!在这次数学考试中,我没有取得理想的成绩,总结起来,
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学习检讨书怎么写篇一:检讨书(学生范文)尊敬的**老师:今天,我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课不认真听讲这种恶劣行为的深痛恶绝及坚决改正的决心。您曾经三令五申,一再强调,全班同学要认真听讲。
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尊敬的XX老师:您好!我写这份检讨书,是真心的检讨自己所犯的安排,协调不当的错误,并且坚定我改正错误的决心。我们教室的卫生不合格,损坏了学校的整体形象,给学校形象带来了影响。
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我是你的学生:XXX。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对___这种不良行为的深刻认识以及再也不___的决心。早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调___ 关于___的事情,我觉得有必要说一说。
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我怀着愧疚的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意,只希望老师能够给我一个改正错误的机会。以前我没有意识到自己的散漫和无知,上课总是不认真听讲 ,导致我考试没考好。我认为,
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3、认错的文字要写详细。这不仅是很重要的主体部分,更加是表明自己的诚恳度和认错心态的一部分文字。如果将这部分一笔带过,将会对审查检讨书的人造成不好的印象,改错的态度不明显,没有起到写检讨书的效果。4、
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检讨书1: 今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心. 我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,
多多吃多多评价
1、遗留问题太多。初一遗留一点问题,后果不明显,还能考个90分。到了初二,遗留问题会有一个小的质变,因为遗留问题已经有了一个长期的累积,所以初二再能考个90分那就难了。到了初三,遗留问题会有一个大的质变,
1、遗留问题太多。初一遗留一点问题,后果不明显,还能考个90分。到了初二,遗留问题会有一个小的质变,因为遗留问题已经有了一个长期的累积,所以初二再能考个90分那
1、遗留问题太多。初一遗留一点问题,后果不明显,还能考个90分。到了初二,遗留问题会有一个小的质变,因为遗留问题已经有了一个长期的累积,所以初二再能考个90分那
1、遗留问题太多。初一遗留一点问题,后果不明显,还能考个90分。到了初二,遗留问题会有一个小的质变,因为遗留问题已经有了一个长期的累积,所以初二再能考个90分那
3、认错的文字要写详细。这不仅是很重要的主体部分,更加是表明自己的诚恳度和认错心态的一部分文字。如果将这部分一笔带过,将会对审查检讨书的人造成不好的印象,改错的
3、认错的文字要写详细。这不仅是很重要的主体部分,更加是表明自己的诚恳度和认错心态的一部分文字。如果将这部分一笔带过,将会对审查检讨书的人造成不好的印象,改错的
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