植物分类学报学科方向怎么写的

植物分类学内容由三方面组成，它的研究对象为全世界生活的植物。植物分类学是发展较早的一门学科，它的任务不仅要识别物种、鉴定名称，而且还要阐明物种之间的亲缘关系和分类系统，进而研究物种的起源、分布中心、

1. 植物分类学自身发展的需要:① 资源清查——植物志的编写② 对物种多样性的认识和保护③ 探讨植物的起源和演化:A、物种的实质及形成机制B、各分类群之间的亲缘关系2. 其他生物学科发展的需要:

近几十年来，植物分类学运用了现代科学技术，得到了迅速发展，出现了许多新的研究方向和新的边缘学科，如实验分类学、化学分类学、细胞分类学、数值分类学等。特别是生物化学、分于生物学的发展以及对生命的基本物质核酸、

主要分为5个研究方向：植物分类学、植物形态学、植物遗传学、植物生理学和植物生态学。植物学在科研和应用上具有重大意义。在科研上，它属于基础学科；在应用中，它可以为环境保护、农业生产和药用植物的开发做出重大贡献。？？

和它紧密联系的是植物地理学(包括地植物学)研究植物和地球表面的关系和植物社会学(植物群落学)研究植物群落。植物分类学是研究植物的分类和命名的学科，它们的系统和演化(包括区系学，研究特定区域的全部植物，

实验分类学是采用栽培对照实验的方法研究植物形态变异本质的学科,其研究方法是把要研究的不同生境中的植物引种到环境条件相似的实验园里进行栽培对照试验,同时进行杂交试验,以确定其遗传型变异和表现型变异及生殖隔离情况。奥地利植物学家Ker

主要分为5个研究方向：植物分类学、植物形态学、植物遗传学、植物生理学和植物生态学。植物学在科研和应用上具有重大意义。在科研上，它属于基础学科;在应用中，它可以为环境保护、农业生产和药用植物的开发做出重大贡献。

植物分类学是植物学科中最古老和最具综合性的一门分支学科。过去的经典分类大多依据外部形态和内部解剖特征去分，后来把孢粉形态、地理分布和古生物学等方面的内容结合进去后，有助于进一步对种类的鉴定、

3.2培养学生发现、提出、分析和解决问题的能力植物保护研究法实验教学模式具有系统化和整体化特点,同时涉及昆虫研究法、植病研究法、农药研究法等相关学科课程。在实验过程中,学生在对病虫害的认知及其防治等问题的处理上始终处于主体地位,