与生活相关的数学报告

摘要：数学研究性学习是指以培养学生的数学创新精神和创造能力为目的的教学课程。由于教师教学观念和教学行为形成定式的约束，在实施数学研究性学习中还存在很多问题。笔者结合自己的教学经验，提出了“情境法”和“问题法”

找好钱后我算了一下，爸爸还可以这样付钱：1、付给营业员70元，找4元。2、直接付66元。 通过这次陪爸爸买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。 庄翠柳： 今天闹了个“笑话“ 我今天因为粗心大意，

第四、五大题的14道小题是对概念掌握水平的评价,第六大题3道题是评价学生手脑并用、动手实践和绘制圆并根据所画的圆进行相关周长和面积计算的能力,将所学知识灵活运用,体现学数学用数学;第七大题的4道题是评价学生联系生活,

我在脑海里把两条线路勾勒出来并作了比较，我把常走的线路定为1号线，不常走的定为2号线，两条路线刚好围成一个三角形，按照数学定义“三角形的两边之和大于第三边”，想到这我豁然开朗了，

这个实践报告是关于数学知识类的,数学在生活中的应用 景、目的及意义 1.课题研究的背景: 数学“源于生活,又应用于生活”,社会生活中,有着许多与数学相关的活动,《课标》中指出:“教师应该充分利用学生已有的生活经验,

而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的。2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。” “任何数除以0

的确，正如两位前辈所说，数学与我们的生活息息相关，数学的脚步无处不在。 2006年已经接近尾声了，迎面而来的是新的一年——2007年。行走在繁华的大街上，随处可见商家打出的“满400送400”，“满300送300”

14000÷5％=280000）。“喔~~~原来如此啊！这个还得看人数呢！还牵扯到优惠金额，嗯……数学是多么重要哇！”学数学固然重要，但是最终目的还是能把它合理运用到实际生活中来，我们要学会学数学用数学！