小学生数学报手抄报

首先我对其性格先进行了确定:他属于主动探究型性格;其次是和其家长建立密切联系,让家长在家鼓励孩子多阅读一些与数学相关的书籍,特别要认真阅读《小学生数学报》,一方面开阔视野,丰富数学知识,另一方面,通过读报,

尽管关于小学生数学手抄报的创编研究方面的直接文献较少,但我们仍然要搜集与之相关的参考文献,把握这些文献的精神实质,以期帮助课题研究顺利完成。 4、个案研究法 在研究过程中,分别选取两个不同程度的学生进行有意识的跟踪,

数学学习：1、以本为本，掌握基础知识；2、做好知识点、重难点梳理；3、做好每单元思维导图，确保掌握书本知识；4、多动手证实数理公式，通过实践获取比死记硬背效果更好；5、多做些题目，不是为了刷题，

2、通过此课题的研究活动, 巩固、深化小学生在数学课堂上学到的知识,提高学生的学习效率。教师方面通过此项研究活动, 探索出指导小学生创编数学手抄报的方法和途径。二、研究的对象和方法研究对象大黄山镇中心小学 五(3)班全体学生(

小学数学三年级的手抄报的话一般是以上学期或者是下学期的课本的某一张为概念，嗯，山东这边的话一般就是两位数乘2位数还有就是面积以及小数的一些东西，你可以用小数。

内容原人数百分比现人数百分比1喜欢学习数学学科1017%3085.7%4a认为数学学习枯燥b认为数学学习一般c认为数学学习有趣2010557.1%28.6%14.3%11332.9%2.9%94.3%从前后测对比中我们可以发现,小学生通过创编数学手抄报这一数学活动,

勤奋学习、开阔视野 在学习上，他刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。从入学到现在他作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。他喜欢阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手，

调查学生的基本情况(如:学习兴趣、学习成绩等),收集资料,分析研究,制定初步研究方案,然后采用 行动研究法, 边行动边研究,采集、积累、分析各种资料, 及时总结经验, 不断完善研究方案,逐步探讨出指导小学生创编数学手抄报的方法和途径。