四年级数学报读后感怎样写

[6] 鼓励学生留意生活中的数学,做好数学日记. 生活本身是一个巨大的数学课堂,生活中客观存在着大量有价值的数学现象.指导学生运用数学知识写日记,能促使学生主动地用数学的眼光去观察生活,去思考生活问题,

从刚开始抱着度课外书的目点去读，可意外发现这本书不仅可以阅读.而且还有智力数学题。一边阅读一边做智力题比其它的单纯阅读书有趣多了，就像自己深入其中了一样。读者不一样的故事.做着各种智力题，

上学期,在×老师的介绍下,我参加了《小学生数学报》的学习。 《小学生数学报》上的每一道题、每一个公式，它像吸铁石一样吸引着我的注意力，渐渐地《小学生数学报》就成了我生活中不可缺少的一部分，每学会

读了这篇《尺有所短，寸有所长》后，我学会了书信的格式，书信的写法。读了这篇课文后，我的感受是：不要听到了一些夸奖，就觉得自己比谁都强。我们班里有很多比我优秀的同学，例如：李姗姗、罗卉、丁榕等等。

小高斯这种细心观察，乐于动脑的精神我们也要学会，数学不只是纸上死气沉沉的公式，而是一个个跳动的数字，我们要让数学活起来，才能使我们的思维能力提高，才能攻略更多的难题。如果我们的脑袋里只有各种僵硬的公式，

我特别喜欢看里面的小故事，不仅好玩有趣，还能学到很多数学知识，像名师大讲坛里会讲到课本里没有教过的解题方法，它开阔了我们做题的新思路。比如，我遇到这样一道题：“沿一条大道，每隔3米栽一棵树，

怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢?下面是我整理的小学四年级读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。 小学四年级读后感1 一部古老的神话故事,却引起了儿童的热衷和喜爱,那就是《西游记》。小时候,我只会去看动画片和图画书,

有一次，我在做数学题时，一道火车过桥的题难’住我了，我托腮沉思，总找不出问题中的数量关系，正当我百思不得其解时，忽然想起了《小学生数学报》中“名师大讲坛”讲过类似的题目，我慢慢思索着，

周围一片死寂，同学们的眼光都齐刷刷地投向了我们。有的好像在埋怨我：你怎么把报纸给撕了呀；有的好像在鼓励我：加油呀，这张报纸你应该拿去，要勇于承认错误哟；有的似乎在……沉默了一会儿，中队长说：“