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yuqian1004
2003.7;4 张维 《岭西五大家得名由来》 《阅读与写作》;NO05;2002.5;5 张维 《“以史为戏”的《毛颖传》》 《阅读与写作》;NO5;2003.05;6 张维 《桐城魅力总归文——从《毛颖传》入选《古文辞类纂》
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- 从介词的使用看语言思维的差异 On the Difference of the Language Thought From the Usage of Preposition 作者:银云忠, 期刊 河池学院学报JOURNAL OF HECHI UNIVERSITY 2005年 第03期 8、李哲; 《
上海草根
做好教材的选用、规范管理工作和多媒体课件的开发利用;鼓励教师积极参与编写国家规划教材和各种创新教材、立体化教材。学院设立教材建设专项基金,通过立项形式进行教材建设,组织编写、公开出版一批质量高、有特色、适应性强的应用型本科教材。
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[6]庞晖. 运用多元智能理论激发非英语专业学生学习英语的积极性[D]. 中国海洋大学: 中国海洋大学,2005.[7]吴微. “话语分析”视角下的大学英语课堂活力研究[J]. 吉林建筑工程学院学报,2011,(3).[8]朱琳.
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2003年7月,广西壮族自治区人民政府批准“在河池师范高等专科学校和宜州民族师范学校合并的基础上建立河池学院”。学院实行“自治区与河池市共建,以自治区为主”的办学体制。河池学院坐落于广西宜州市(县级市,
蛋糕上的草莓1
航机学院在飞行器 制造和飞行器动力工程专业中设置了航空维修专业方向,电子学院在电子信息工程专业设置 了航电维修方向,材料学院、环化学院、自动化学院也在相关专业中设置了光伏技术与工程 的专业方向,进一步拓展了人才培养的适应面。
- 从介词的使用看语言思维的差异 On the Difference of the Language Thought From the Usage of Pre
(独著)6 《〈吐鲁番出土砖志集注〉释文商榷三则》,刊《
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《河池学院学报》2008年被评为“第六届广西优秀社会科学期刊”,获得“广西高校优秀学报一等奖”,2010年被评为全国高校优秀社科期刊。学院坚持以社会需求为导向,
(八)加强学风建设,优化育人环境,提升学生就业水平1.制定实施《河池学院关于加强和改进学风建设的实施意见》,完善学生的综合测评体系,把出勤情况、学风情况作为学生
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