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“哺育英才的摇篮,探求知识的殿堂”表明了学校研究型大学的根本任务:人才培养和知识创新,这与该校老校长匡亚明先生在1955年《吉林大学自然科学学报》发刊词中强调“我校要坚持教学与科研并重的思想”是相吻合的。“求实创新、励志图强、
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8、《唐代官刑论》,《吉林大学社会科学学报》,1989年第5期;9、《皇帝行使权力的类型与皇权、相权问题(上)、(中)、(下)》,《吉林大学社会科学学报》1990年第2、第3、第4期;10、《
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《西方社会学理论:经典传统与当代转向》(文军主编),上海:上海人民出版社,2006年版。《社会工作实务手册》(与朱眉华共同主编),北京:社会科学文献出版社,2006年1月版《现代意识与都市发展:社会学的视角》
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2008年6月任吉林大学总会计师(副厅级)。 1.《中国商业银行范围经济状态实证研究》,《金融研究》2002年第10期,该文获吉林省第六届社会科学优秀成果一等奖、吉林省社会科学界联合会首次社会科学优秀成果奖、
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2)。《离骚》审美价值的层次分析 《延边大学学报》1992(2)。屈原社会理想与儒法两家的关系 《东北师大学报》1992(3)。《招魂》作者补证 《社会科学战线》1993(3)。楚辞:诗歌形式的纵深拓展 《人文杂志》1993(3
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《全球化关键词》(主译)(北京大学出版社,2014年)《解说中国系列》丛书(主编)(世界知识出版社,2013年)《中国与世界》(第一辑、第二辑)(主编)(中国社会科学出版社,2012年)《
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《吉林大学社会科学学报》2006年第2期。3.从中国语教科书“序”“跋”看朝鲜时期的语言教学意识(韩文)。韩国《韩华学报》总46期,2006年2月。4.《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源,《吉林大学社会科学学报》2000年第2期。5.
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25、《论人之主体性的双重内涵》,《社会科学战线》1989年2期;26、《论实践的多重哲学内涵》,《吉林大学社会科学学报》1989年3期;27、《南斯拉夫实践派的实践范畴》,《马列主义研究资料》1989年第1辑;28、《论改革时期的“
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(《吉林大学社会科学学报》,2004年第4期)17.论文《论留学生汉语言本科专业的课程设置及语言与文化的关系》(《来华留学生教育发展研究》高等教育出版社2004年8月第一版)。 【所获荣誉】 1、1996年度吉林省“留学生教育优秀教师”
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吉林大学的学报编辑审稿时间大致为1-3个月。《吉林大学学报(医学版)》审稿周期为1-3个月。吉林大学学报(工学版)属于【双月刊】,审稿周期在1-3个月。《吉林大学社会科学学报》属于双月刊,审稿周期在1-3个月。
“哺育英才的摇篮,探求知识的殿堂”表明了学校研究型大学的根本任务:人才培养和知识创新,这与该校老校长匡亚明先生在1955年《吉林大学自然科学学报》发刊词中强调“
《全球化关键词》(主译)(北京大学出版社,2014年)《解说中国系列》丛书(主编)(世界知识出版社,2013年)《中国与世界》(第一辑、第二辑)(主编)(中国社
[2] 杨 燕.陶渊明在儒家道统中的地位新论——对《桃花源记》主旨的一种剖析[J].《吉首大学学报:社会科学版》,2005(04):143-147 [3] 罗
(《吉林大学社会科学学报》,2004年第4期)17.论文《论留学生汉语言本科专业的课程设置及语言与文化的关系》(《来华留学生教育发展研究》高等教育出版社2004
“攀登科学高峰——我们的目标,造福人类社会——我们的方向”表明的是学校的理想和信念。“哺育英才的摇篮,探求知识的殿堂”表明了学校研究型大学的根本任务:人才培养和
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