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美纺织品贸易摩擦的利益相关者分析[J].特区经济,2007,224(9)盖国凤.基于利益相关者分析的工商管理专业实践教学体系[J].长春工程学院学报(社会科学版),

长春工业大学学报(社科）50 重庆科技学院学报（社科）70 河北北方学院学报（社科）45 辽宁科技学院学报 40 长江大学（社科）90 淮北师范大学学报（社科）50 长春工程学院学报（社科）40 牡丹江师范学院学报（社科）50

[1]端文新.浅谈工业设计专业的创新教育[J].长春工程学院学报(社会科学版)， 2005(03).[2]赵争强，蒋同洋.刍议工业设计专业学生专业技能的培养[J].重庆工学院学报， 2005(12).[3]李宁.

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伦理作为人际关系的法则,“它必然体现在以对世界的符号化为形态的语言结构体系上面。因此,语言符号中那些代表社会角色的语词,实际上是伦理角色的符号形态。”[14]研究生教育过程中表现出的角色符号缺失,

[1] 蒋孝山. 苏东剧变的教训及其对中国执政党建设的影响[J]. 长春工程学院学报(社会科学版) , 2006 [2] 付正芸. 苏东剧变对中国共产党执政能力建设的启示[J]. 江苏工业学院学报(社会科学版)[3] 关小丽：

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自主学习的英文：independent study 词汇解析 1、independent 英[,ɪndɪ'pendənt]；美['ɪndɪ'pɛndənt]adj. 独立的；单独的；无党派的 n. 独立自主者；无党派者 例：You

[2] 李园园. 校内网对大学生的影响[J]. 青年记者. 2009(17) [3] 梁世敏,孙理,张丽伟. 基于校园SNS网络的大学生思想教育初探[J]. 长春工程学院学报(社会科学版). 2009(02)[4] 朱峰,吕伟. 校园SNS