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为提高刊物质量和文献信息计量、评价与研究的水平,促进学术成果在网络化、数字化条件下的交流与传播,教育部2000年1月颁发了《中国高等学校社会科学学报编排规范》(修订版),其中注释主要用于以文章篇名、
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上海辞书出版社2009年,第三15.日汉-汉日词典,上海外语教育出版社2009年,日汉拼音部分,第一16.汉英中国哲学词典(修订版),上海外语教育出版社2010年,拼音审定17.普通话与教师口语艺术,高等教育出版社2010年,副主编1
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2、中国辞书的源流与发展 中国古代无字典与词典之分,统称为“字书”,因为古文中大多是单音节词,字与词无明显的区分。说文解字》(许慎编)是第一部分析字型,探讨字体结构源流的字书;《尔雅》
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17“有失”“失之”及其相关格式,《上海师大学报》增刊 1995年;18汉语吸收外来概念的方法和特点,《洛阳大学学报》1995年3期;19副词的篇章连接功能,《语言研究》1996年1期;20释数词“兆”,《辞书研究》1996年1期;21
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三、正文格式:五号+宋体+首行缩进2字符+单倍行距。四、论文摘要及关键词格式:无缩进,名称统一为“摘要”和“关键词”,小四号+楷体+加粗,用【】括起来,摘要内容和关键词用五号+楷体+单倍行距。五、脚注及参考书目:
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4.邬颖祺、陈国华(2005),中国大学生英语语用语言能力:调查与分析,《中国英语教育》(中国高校人文社会科学信息网在线期刊)(2)。5.史耕山、陈国华(2005),英语专业学生英语词典使用情况调查,《中国英语教育》
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一、中国辞书的源流与演进 中国古代无字典与词典之分,统称为“字书”,因为古文中大多是单音节词,字与词无明显的区分。说文解字》(许慎编)是第一部分析字型,探讨字体结构源流的字书;《尔雅》
17“有失”“失之”及其相关格式,《上海师大学报》增刊 1995年;18汉语吸收外来概念的方法和特点,《洛阳大学学报》1995年3期;19副词的篇章连接功能,《
“词”可以用来指“语助”,(虚词)如,《经传释词》、《词诠》(解释虚词)“辞”的指称范围比“词”大,一般来说,以收录语文词汇为主的语文词典多称为“词典”,
66、自成体系,述作兼备,公允平实 ──《中国传统语言文字学》评介 《徐州师范大学学报》第1期,1997。67、辞书释义与词义研究 《辞书研究》第2期,1998
《现代汉语词典》)书证和例证书证——引自书面文献的资料例证——以用来印证释义,提示用法,加深读者的理解1、引用书证必须注明出处,2、同一义项引用多种书证应以时代
27、按照词义的形象特征整理引申系列(与宋永培合写) 《辞书研究》第2期,1987。28、词的表层“所指义”与深层“隐含义” 《河北师范大学学报》第2期,198
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