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以使学习者通过做题对内容加深理解,加强记忆,并可通过不同版本的参考书归纳总结试题特点、类型、难度和解题技巧等。2.抓住主线,由表及里,循序渐进 根据研究内容,生物化学可分为以下几部分:
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2.1 投稿《中国生物化学与分子生物学报》中英文稿兼收,鼓励并优先考虑作者英文撰稿.切忌一稿多投.本刊已开设编辑部网络办公系统.欢迎作者登陆本刊网站在线投稿,注册后按投稿说明和指示逐一进行.2.2 审稿作者在线投稿后,
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生物化学则不同,它是在科学的基础上,通过对自然界中约150多万种生物体的主要构成分析,得出蛋白质和核酸是生命的主要物质基础的精确科学理论,而且也通过对蛋白质和核酸的空间结构分析,揭示了这些大分子的结构与功能的关系,
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基本方针 1.生物是正确了解身体,学习人和环境(植物,动物,自然界)之间关系的科目。2.不要盲目记忆,跟生活中的经验联系起来理解。运用方案 1.仔细了解课本内容,理解和记忆基本概念。1)根据每单元的学习目标,
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我们可以明确以下几点。 总结出几点高中生物学习方法:第一,概念是判断、推理的基础。在学习过程中要对知识进行正确的判断和推理,必须正确地理解和掌握概念的内涵和外延。学习中发生的各种错误判断和推理,
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可以说,系统扎实的化学知识对于生物化学中各类代谢反应过程和机理的理解和分析是具有极大帮助的。在这里,就我的学习过程,我总结一些自认为非常关机的策略和方法:1.学习过程中要培养和利用一种空间想象力,
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在解题过程中,要注意一题多解和归纳总结,这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有:守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。 五、备好“错题本” 做题的目的是培养能力、
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1、生物化学分为动态生化和静态生化2部分,静态部分主要讲基本物质——糖、脂、蛋白质、核酸、酶(一般放在蛋白质里)、维生素等;动态部分讲这些基本物质的代谢(生物合成和生物分解)途径。首先应该对静态部分打下坚实基础,
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同时,生物化学教学中普遍存在着教学时间有限性和知识增长无限性的矛盾。要解决好这一矛盾,保证知识、能力、素质的协调发展,关键是深化教学内容和教学方式的改革,充分利用有限的授课时间最大限度的提高教学效率和效果;
1、生物化学分为动态生化和静态生化2部分,静态部分主要讲基本物质——糖、脂、蛋白质、核酸、酶(一般放在蛋白质里)、维生素等;动态部分讲这些基本物质的代谢(生物合
1 生物学习心得 通过对初中生物新课程标准和有关专业书籍的学习,听取名师的新课改经验传授,以及和课任老师的交流,使我对新课改有了新的认识,认识到新课改的重要性和
《物理化学学报》(月刊)创刊于1985年,由中国科学技术协会主管、中国化学会主办、北京大学化学学院物理化学学报编辑部编辑出版。 《物理化学学报》主要刊载化学学科
《中国生物化学与分子生物学报》采用科技类杂志社稿件采编系统软件,设有在线投稿、审稿、退修运行系统以及自动查询功能.本刊处理稿件快捷,一般稿件自投稿之日起4个月内
(5)时间紧凑的话,分子的部分可以重点看生化书后的知识点,以《分子生物学》的常考的知识点做补充(如操纵子,转录翻译,技术)。重点放在生化书上,我复习的时候分子部
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