虫子不乖
随着国家体育教师教育向“大学加教育学院”的转化,需要进一步提高体育教师教育的专业化程度,现在多采用“4+2”等培养模式,培养研究生层次的、具有较高专业水平的体育教师,在体育教师培养模式上开创一条新的途径。 3.
大碗碗儿
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[1]杨露,对高校体育教师继续教育途径的探讨[J],韶关学院学报,2009,(9). [2]谢欢,对构建体育教师继续教育体系的人本化思考[J],体育成人教育学刊
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