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摘要:学习动机是学习活动的主观意图,是学生为追求一定目标而产生的内在原因。【3】学习动机对于学生的学习活动具有激活、导向、强化等功能。学习动机水平的高低直接影响着学生学习活动的状态和持久性。本文从学生、教师、
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高等函授学报(哲学社会科学版). 2005(03) [3]索邦理.论大众文化视野中的中国当代文学活动[J]. 南昌高专学报. 2009(03) [4]徐朝霞.当代文学的失落与曙光[J]. 现代语文(文学研究版). 009(05) [5] 王莉,石竹青.
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32 透过文本的缝隙——《简·爱》与《伤逝》之对比解读 吕洁 南昌高专学报 2008/01 33 疯女人与小说的艺术风格——论《简·爱》中疯女人形象 房明远 科技信息(科学教研) 2008/08 34
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[8] 罗云:《浅论过失共同犯罪》南昌高专学报2015年第4期 [9]赵秉志主编:《犯罪总论问题探索》法律出版社2015年版 [10]李风梅:《共同犯罪若干问题研究》江西公安专科学校学报2015年第3期 [11]童德华:《共同犯罪初论》法律科学2015
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文献来自: 南昌高专学报 2005年 第03期 CAJ下载 PDF下载 有一家认为目前所设专业还可进一步细分。有一家认为会计专业与财管专业应合为一个专业。3、用人单位对会计专业毕业生能否直接上岗及原因的调查调查结果如表12
[8] 罗云:《浅论过失共同犯罪》南昌高专学报2015年第4期 [9]赵秉志主编:《犯罪总论问题探索》法律出版社2015年版 [10]李风梅:《共同犯罪若干问题
[3]王晚英.高职公共基础课教学改革研究述评[J].南昌高专学报,2009(6) 更多论文范文请访问: 论文范文大全 ; 已赞过 已踩过< 你对这个回答的
可以,功能不一样。
[8] 罗云:《浅论过失共同犯罪》南昌高专学报2015年第4期 [9]赵秉志主编:《犯罪总论问题探索》法律出版社2015年版 [10]李风梅:《共同犯罪若干问题
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