dreamjennie
教师应要求学生做到:实验前认真预习,做好准备;实验中操作规范、认真、精确、细致,及时记录实验现象(包括数据),并做到实验、观察、思考相结合,坚决废除“照方抓药”的现象;实验结束后应认真及时写好实验报告。
迷路的小花猫。
照实写啊。。结果就写现象,如气味啊,沉淀啊,颜色啊,还有一些仪器所得到的数据,生物实验有好多种,是植物,生化,微生物,发酵,细胞,组培,还是免疫?这个都要围绕着你做什么实验来,分析就是分析结果啊,
阳光77770906
只要看施加因素后的淀粉酶和淀粉及碘液的反应,看是否显示蓝色来验证的。温度低和100°都是显示蓝色(酶活性被抑制),淀粉没有被水解为葡萄糖。最适温度和最适PH都是碘液的黄色。ph低或高都会抑制酶活性,
我有个性
②底物浓度对酶促反应的影响:在底物浓度较低时,反应速度随底物浓度增加而加快,反应速度与底物浓度近乎:成正比,在底物浓度较高时,底物浓度增加,反应速度也随之加快,但不显著;当底物浓度很大且达到一定限度时,
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•1887年,德国科学家Hans Büchner和Eduard Büchner兄弟首次成功地用不含细胞的酵母提取液实现了发酵,从而证明发酵过程并不需要完整的细胞。这一贡献打开了通向现代酶学与现代生物化学的大门。•1926年,
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孔垂华提到的Allelochemical是指植物所产生的影响其他生物生长、行为和种群生物学的化学物质,不仅包括植物间的化学作用物质,也包括植物和动物间的化学作用物质,而且这些化学物质并没有被要求必须进入环境,也可以在体内进行。现已发现,
好好生活2013
浅谈生物化学检验论文篇一 《 临床生物化学和生物化学检验教学改革的探讨 》 【关键词】 临床生物化学;教学改革 临床生物化学和生物化学检验是一门集基础 理论 与专业技术紧密相结合的 应用 性专业学科,在该学科的教学过程中,
•1887年,德国科学家Hans Büchner和Eduard Büchner兄弟首次成功地用不含细胞的酵母提取液实现了发酵,从而证明发酵过程并不需要完整的细胞
1实验目的,2实验原理,3实验器材,4实验步骤,5实验结果,6实验报告,7实验小结,按照这个写就行了
1实验目的,2实验原理,3实验器材,4实验步骤,5实验结果,6实验报告,7实验小结,按照这个写就行了
•1887年,德国科学家Hans Büchner和Eduard Büchner兄弟首次成功地用不含细胞的酵母提取液实现了发酵,从而证明发酵过程并不需要完整的细胞
◆ 实验目的 ◆ 实验原理 ◆ 实验对象与器材 ◆ 实验步骤 ◆ 关键技术 ◆ 注意事项 ◆实验结果 ◆分析与讨论
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