国家教育行政学院学报审稿流程图

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。 课程思政主要形式是将思想政治教育元素,包括思想政治教育的理论知识、

7、内涵发展:地方新建本科院校特色战略的路向选择,《国家教育行政学院学报》,2012年第4期,(第1作者)8、论政治社会化进程中大学生政治素质培养,《思想教育研究》,2012年第3期,(第2作者)9、

《国家教育行政学院学报》是由教育部主管、国家教育行政学院主办的在国内外公开发行的教育管理类学术期刊。期刊先后入选CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊，同时也是中国高教学会高教管理研究会会刊。

教育学（37种） 高教探索 广东省高等教育学会 正版 教育学（37种） 高校教育管理 江苏大学 正版 教育学（37种） 国家教育行政学院学报 国家教育行政学院 正版 教育学（37

教育理论与实践 22：教育科学23：教育学术月刊24：现代教育管理25：当代教育科学26：当代教育与文化27：河北师范大学学报 教育科学版28：国家教育行政学院学报29：当代教育论坛 30：学校党建与思想教育 希望对你有所帮助！

主讲的主要课程：（1）2005年秋季管理科学专业行政管理学 专业基础课周4 2002级29人（2）2006年春季管理科学专业领导科学专 业 课周32002级29人（3）2006年秋季管理科学专业公共管理学 专业基础课 周42003级21人（4）200

14、中国电化教育 15、教育学报 16.电化教育研究 17、教育探索 18.中国远程教育 19、教育评论 20、河北师范大学学报.教育科学版 21、开放教育研究 22、教育导刊 23、国家教育行政学院学报 24、江西教育科研（改名为：

[13]别敦荣.用生命承载学术之重——萧宗六教授学术思想概略[J].国家教育行政学院学报,2006,⑺:8～[14]别敦荣 陈艺波.论学术职业阶梯与大学教师发展[J].高等工程教育研究,2006,⑹:17～[15]别敦荣 陈亚玲.

曾于1999年在日本北海道教育大学留学；2001年、2004年两次参加辽宁省委党校高校中青年后备干部班学习；2008年参加国家教育行政学院高校中青班学习。主要研究方向为技术哲学、技术史、社会技术哲学。