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[5]水波. 基于语用的小学英语作业设计[J]. 宁波教育学院学报,2016,02:122-124.[6]江景干. 农村小学英语教学问题与对策探讨[J]. 海外英语,2016,06:12-13.[7]李建文. 问题引导法在小学英语教学中的应用策略[J].
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现有的专任教师中,副教授以上高级职称人员比例已达51%。学校注重科研工作,着力营造学术氛围,利用反映该校学术研究成果的主要园地《宁波教育学院学报》,加强学术交流,努力通过科研工作的进步促进教学的发展。
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(一)来稿要求观点鲜明并有创新,论证严谨,数据准确,语言流畅,文字简洁,篇幅以5000-7000字为宜。(二)来稿应按照规范格式写作:包括题目、作者、作者单位、单位所在地、中文摘要、关键词、正文、参考文献和注释、
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本刊开设语言文学、政治、历史、经济、法学、外国语、自然科学与技术、艺术、体育、教育学、心理学等研究栏目,并设有“教师教育研究”、“继续教育研究”、“浙东文化研究”等特色栏目。热忱欢迎专家、学者踊跃投稿。
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4 竺仕芳.激发兴趣,走出误区———综合高中数学教学探索〔J〕.宁波教育学院学报,2003(4)5 杨培谊,于鸿.高中数学解题方法与技巧〔M〕.北京:北京学院出版社,1993 1、《计算机教育应用与教育革新——’97
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[5]水波. 基于语用的小学英语作业设计[J]. 宁波教育学院学报,2016,02:122-124.[6]江景干. 农村小学英语教学问题与对策探讨[J]. 海外
[27]何湘君. 从《哈姆雷特》看《少年维特之烦恼》——试解析维特之死[J]. 宁波教育学院学报,2006,(6).[28]马庆霞. 哈姆雷特与J.阿尔弗雷德.
(2)投稿后的相应时间内要对未接座机号码具备一定敏感性。我投稿《湖北民族学院学报》的时候,5中旬投的,6月初端午节后回校没接到编辑部打来的电话,看到陌生电话以为
[5]水波. 基于语用的小学英语作业设计[J]. 宁波教育学院学报,2016,02:122-124.[6]江景干. 农村小学英语教学问题与对策探讨[J]. 海外
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