三年级数学报1524期答案错误

得到三班，58份不是一班的，所以二班三班是58份，因为已知三班，所以二班就是58-26=32，60份不是二班的，所以一班三班是60份，已知三班26份，所以一班就是60-26=34得到一班，一班二班三班各是34，32，26

你好，如果没有找到合适的答案，可以考虑把学生的错题交给我整理，这样您就多了一份参考资料了，整理包含了分析考点，错因和相应的拓展练习。以下是我当前使用的整理格式，欢迎批评指正。

如果没有错。按照已知的有26份既不是一班的，也不是二班，那肯定是三班的； 有58份不是一班的，那肯定是二班的，因为已经有26份是三班的鸟； 有60份不是二班的；那肯定是一班的，因为已经有26

长方形剪成两部分后拼成正方形，面积不变。即拼成的正方形的面积：9×4=36（平方厘米），而36=6×6。所以要设法到图中找到6厘米长的线段。解按左图虚线剪开后，就可以拼成右图的正方形了。

自己去找找就好了

9.在三年级三个班所订的《小学生数学报》中,有58份不是一班的,60份不是二班的,26份既不是一班的,也不是二班的。三年级三个班一 共订了( )份。 二+三+一+三-三=年级 58+60-26=9210.

第一，就是把心算变成手算，变成文字。把你心算的过程变成可见的。具体是答题过程增加步骤，增加详细的步骤，尤其是加减乘除去过括号，变号。看似简单的，更详细的写出来。选择题，填空题，尤其是大题，更要这样做。

反而数学学习上，我们经常看到这样的现象：低年级经常考高分的孩子，到三四年级时，数学成绩突然下降；等到初二初三时，那些在小学高年级数学成绩好的孩子，有一部分突然成绩就下降了；到高中后，仍然有孩子在不断掉队。

方法:一.只要是做错的题，就一定要写错题原因。不能只是把错误答案涂掉，把正确答案写在旁边。一定要把这次做错的原因总结出来，然后认真地总结在试卷旁边，也可以整理成错体本或便签纸贴在错题旁边。