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[6]张法运.浅谈思想政治教育中的渗透式灌输教育[J].河南工业大学学报(社会科学版),2008(04). [7]贺彦凤.现代西方思想政治教育的特点及其借鉴价值[J].牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版),2004(02). [8]朱艳敏.

应该可以吧。原则上刊发公立本科以上院校的科研工作者的稿件，本校作者的稿件比例控制在10%至20%。主要作者要附姓名、出生年、性别、民族、籍贯、工作单位、学位、职称、主要研究方向）。所投稿件作者承担的科研基项目，

1、《〈尚书〉民族思想初探》，《西北民族大学学报》（哲学社会科学版），2011年第1期，第62-68页(中文核心期刊，CSSCI扩展版期刊)；2、《新时期孟子心性论的性质和内涵研究综述》，《辽东学院学报》（社会科学版），201

《反杜林论》阐述了科学社会主义产生的历史过程,指出唯物辩证法使马克思作出了唯物史观和剩余价值学说这两大发现,而两大发现又使社会主义学说从空想变成了科学。该书批判了杜林在科学分类问题上的先验主义观点,阐述了“

当然是牡丹江师范学院啊，牡丹江师范学院是本科，牡丹江大学是专科，我倒不是歧视专科，但这两所大学真的差好多。。。文学方面更是牡师院更占据优势啊，那水平能一样吗？千万不要被“大学”两个字，所迷惑呀。。。

[17]耿希峰.儿童分享的影响因素及培养训练[J].牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版),2005,(5):114-115.[18]郭力平,杨恒.年幼儿童分享行为的研究进展及启示[J].幼儿教育(教育科学),2008(7,8)79-83.[19]寇或,

1、《牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版）》资料可靠、数据准确、书写规范，文责自负。2、《牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版）》文章结构：题目、作者、作者单位、摘要、关键词、文章正文、参考文献、作者简介、

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