加我，我为你解决！
思路：将红外感应模拟量信号给A/D转换，单片机接受A/D转化值，就可知道红外感应值，同时再对电机进行相应的控制，和液晶像是输出。例如：当人靠近红外的时候，人越近，电机转的越快，同时液晶显示当前电机的转速和人距离红外的位置。
本课题所设计的教室灯光自动控制器以自然光强度和人体存在作为控制器的主要输入参数。可以实现自动与手动控制相兼容。在自然环境光较强光线足够时，无论人是否存在，都不开灯;在自然环境光较弱时，有人存在且超过一间，控制器自动打开电灯，直到人离开后再延时一间后关灯。同时，还要按作息时间来控制，如夜晚超过11点，若还有人存在，则关闭自动控制器的运行，改用遥控器或机械开关来手动控制，以解决因特殊情况下，自动控制器的不人性化运行。本课题所研究的教室灯光自动控制器主要是由硬件和软件两大部分组成。硬件部分是前提，是整个系统执行的基础，它主要为软件程序运行的平台。而软件部分，是对硬件端口所体现的信号，加以采集、分析、处理，最终实现控制器所要实现的各项功能，达到控制器自动与手动相结合的教室照明智能控制。
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思路：将红外感应模拟量信号给A/D转换，单片机接受A/D转化值，就可知道红外感应值，同时再对电机进行相应的控制，和液晶像是输出。例如：当人靠近红外的时候，人越近，电机转的越快，同时液晶显示当前电机的转速和人距离红外的位置。
本课题所设计的教室灯光自动控制器以自然光强度和人体存在作为控制器的主要输入参数。可以实现自动与手动控制相兼容。在自然环境光较强光线足够时，无论人是否存在，都不开灯;在自然环境光较弱时，有人存在且超过一间，控制器自动打开电灯，直到人离开后再延时一间后关灯。同时，还要按作息时间来控制，如夜晚超过11点，若还有人存在，则关闭自动控制器的运行，改用遥控器或机械开关来手动控制，以解决因特殊情况下，自动控制器的不人性化运行。
本课题所研究的教室灯光自动控制器主要是由硬件和软件两大部分组成。硬件部分是前提，是整个系统执行的基础，它主要为软件程序运行的平台。而软件部分，是对硬件端口所体现的信号，加以采集、分析、处理，最终实现控制器所要实现的各项功能，达到控制器自动与手动相结合的教室照明智能控制。