的互动直接影响教学的效果。小学阶段的比较贪玩好动，课堂注意力难以持久，因此教师要采取各种方法来不断调整和吸引的注意力。一方面可适当加快上课的节奏，这样既可增加授课的内容，又可让集中精神，积极思维，激发的学习热情。另一方面，可根据教学内容，精心设计一些、竞赛等，使一直保持情绪高涨、智力振奋的状态。
的互动直接影响教学的效果。小学阶段的比较贪玩好动，课堂注意力难以持久，因此教师要采取各种方法来不断调整和吸引的注意力。一方面可适当加快上课的节奏，这样既可增加授课的内容，又可让集中精神，积极思维，激发的学习热情。另一方面，可根据教学内容，精心设计一些、竞赛等，使一直保持情绪高涨、智力振奋的状态。