各个学校在实际管理过程中，也多有出入。例如，有这么两种主要的思路。其一、日语系一般拿的都是语言文学，因此应该限定在语言、文学、文化、顶多再加上历史这几门学科里面。另一种意见则认为，现在的大兴趣广泛，求知强，因此只要是和相关的文科类题目，不妨都可以放手让他们写。 从具体的管理角度，显然前一种意见比较容易作。主要是因为日语系的教师一般也大多是语言文化专业的，只要的选题不是很偏一般指导都没问题。 但后一种意见在实际作过程中，显然很难办。众多，如果放开了只要在文科内随便选，有些指导就会觉得根本不懂无法指导，而非常棘手。 显然，这个问题现阶段应该还没有一个标准。我个人较为倾向于后一种意见。但是，如果遇到自己专业范围以外的，我也只能要么请他另投高明，要么改换题目。 由于之前在学校上过“日语论文写作”课，所以在这里，我将我个人在课堂上经常给们讲的可以写的题目放在后面，供大家探讨。闲话不说了，请看图。 里面有很多具体分类，都是我也不大懂得专业。大家看看，如果有建议，敬请留言，谢谢。我会尽量改良的。希望能对读者有用。
各个学校在实际管理过程中，也多有出入。例如，有这么两种主要的思路。其一、日语系一般拿的都是语言文学，因此应该限定在语言、文学、文化、顶多再加上历史这几门学科里面。另一种意见则认为，现在的大兴趣广泛，求知强，因此只要是和相关的文科类题目，不妨都可以放手让他们写。 从具体的管理角度，显然前一种意见比较容易作。主要是因为日语系的教师一般也大多是语言文化专业的，只要的选题不是很偏一般指导都没问题。 但后一种意见在实际作过程中，显然很难办。众多，如果放开了只要在文科内随便选，有些指导就会觉得根本不懂无法指导，而非常棘手。 显然，这个问题现阶段应该还没有一个标准。我个人较为倾向于后一种意见。但是，如果遇到自己专业范围以外的，我也只能要么请他另投高明，要么改换题目。 由于之前在学校上过“日语论文写作”课，所以在这里，我将我个人在课堂上经常给们讲的可以写的题目放在后面，供大家探讨。闲话不说了，请看图。 里面有很多具体分类，都是我也不大懂得专业。大家看看，如果有建议，敬请留言，谢谢。我会尽量改良的。希望能对读者有用。