在过去的美术教学中，教师只注重如何教，让学会绘画的技能和技巧，注重的动手能力和模仿能力的培养。新美术大纲要求我们不能单纯的让来模仿的作品，因为统一的模型，统一的材料，统一的作业要求，很难在构图、造型、色彩以及创造等方面展露自己的个性，作业成果整齐统一，缺少新意，几十个作品交上来等于一个作品。新美术教学大纲要求我们培养各种能力，其中创新能力的培养尤为重要。那么怎样激发的创作兴趣、培养创新能力呢？要让从认识一些常用的手工工具材料入手，例如小剪子、双面胶、透明胶、色卡纸、海绵纸、皱纹纸、瓦楞纸，橡皮泥等等，认识后一定会特别兴奋，很想尝试用这些材料做出新颖的物件来。要让欣赏用各种材料做出的优秀作品，看后会感到新奇、喜欢，并从这些作品的中得到启发，汲取知识。课堂上注重以为主体，充分发挥其主观能动性、创造性。培养基本的美术素养和学习能力。让明白，他们在这节课中要学习的是什么，最后让自己去探究和设计出完美的手工
在过去的美术教学中，教师只注重如何教，让学会绘画的技能和技巧，注重的动手能力和模仿能力的培养。新美术大纲要求我们不能单纯的让来模仿的作品，因为统一的模型，统一的材料，统一的作业要求，很难在构图、造型、色彩以及创造等方面展露自己的个性，作业成果整齐统一，缺少新意，几十个作品交上来等于一个作品。新美术教学大纲要求我们培养各种能力，其中创新能力的培养尤为重要。那么怎样激发的创作兴趣、培养创新能力呢？要让从认识一些常用的手工工具材料入手，例如小剪子、双面胶、透明胶、色卡纸、海绵纸、皱纹纸、瓦楞纸，橡皮泥等等，认识后一定会特别兴奋，很想尝试用这些材料做出新颖的物件来。要让欣赏用各种材料做出的优秀作品，看后会感到新奇、喜欢，并从这些作品的中得到启发，汲取知识。课堂上注重以为主体，充分发挥其主观能动性、创造性。培养基本的美术素养和学习能力。让明白，他们在这节课中要学习的是什么，最后让自己去探究和设计出完美的手工