数的发展 在小学里，同学们学习了自然数、零和分数，现在，又学习了负数。这些数统称为有理数。但是，你想过没有，有理数是怎么产生的？ 很久很久以前，人类的祖先居在森林里、山洞中，身上披的是皮和树叶，吃的是山上的野、树上的野果和水里的鱼，终年靠狩为生。那时候，虽然每天取的食物不多，但仍然有一个记数的问题。开始，人们只是以”多”和“少来区分。渐渐地，有人想到可以扳着手指头来数数，因为那时每天狩的结果也只是“屈指可数”的水平。再后来，狩的工具改进了，水平也提高了，当物超过十个以后，“屈指”已不可数，于是又想到在一条绳子上打结来记数。周代（公元前10世纪前后）《易经
数的发展
在小学里，同学们学习了自然数、零和分数，现在，又学习了负数。这些数统称为有理数。但是，你想过没有，有理数是怎么产生的？
很久很久以前，人类的祖先居在森林里、山洞中，身上披的是皮和树叶，吃的是山上的野、树上的野果和水里的鱼，终年靠狩为生。那时候，虽然每天取的食物不多，但仍然有一个记数的问题。开始，人们只是以”多”和“少来区分。渐渐地，有人想到可以扳着手指头来数数，因为那时每天狩的结果也只是“屈指可数”的水平。再后来，狩的工具改进了，水平也提高了，当物超过十个以后，“屈指”已不可数，于是又想到在一条绳子上打结来记数。周代（公元前10世纪前后）《易经