所谓问点，就是指提出问题的切入点。一般地说，问点应选在知识的重点、难点、疑点的关键之处，这样对问题的解决将有“茅塞顿开”的作用。比如：学习力对物体做功的内容时，质量为m的物体放在水平地面上，受到一个与水平方向成45度角的斜向右上方拉力f的作用，物体在水平地面移动了s米，问拉力对物体有没有做功？初学时，很多会认为拉力做了功，原因是对力做功的概念理解的不够透彻，没有充分理解做功的两个必要因素。如果教师先设问：一个同学提着质量为m的物体，在水平地面上走了s米，问这个同学向上提的力有没有做功？显然能够判断出向上提的力没有做功，那么错误的原因就会迎刃而解。
所谓问点，就是指提出问题的切入点。一般地说，问点应选在知识的重点、难点、疑点的关键之处，这样对问题的解决将有“茅塞顿开”的作用。比如：学习力对物体做功的内容时，质量为m的物体放在水平地面上，受到一个与水平方向成45度角的斜向右上方拉力f的作用，物体在水平地面移动了s米，问拉力对物体有没有做功？初学时，很多会认为拉力做了功，原因是对力做功的概念理解的不够透彻，没有充分理解做功的两个必要因素。如果教师先设问：一个同学提着质量为m的物体，在水平地面上走了s米，问这个同学向上提的力有没有做功？显然能够判断出向上提的力没有做功，那么错误的原因就会迎刃而解。