一、创设乐学情境提高课堂教学有效性课堂教学中可以通过构造奇境、趣境来创设乐学情境.奇境:好奇心可以使们产生浓厚的学习兴趣和强烈的探求.趣境:兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向,是推动、激励进行学习的最有效的动力.在课堂上经常引入一些生动的小就会使觉得趣味横生。二、运用几何画板提高课堂教学有效性“几何画板”是美国Key Curricu lum Press公司的优秀教育软件.它是全国中小学计算机教育研究中心推广使用的软件之一,“几何画板”大大地超越了传统黑板的作用,它打破了数学研究只需一张纸、一支笔,数学教学只需一支粉笔、一张嘴和一块黑板的模式,它为教学了更为有效的途径。
一、创设乐学情境提高课堂教学有效性课堂教学中可以通过构造奇境、趣境来创设乐学情境.奇境:好奇心可以使们产生浓厚的学习兴趣和强烈的探求.趣境:兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向,是推动、激励进行学习的最有效的动力.在课堂上经常引入一些生动的小就会使觉得趣味横生。
二、运用几何画板提高课堂教学有效性“几何画板”是美国Key Curricu lum Press公司的优秀教育软件.它是全国中小学计算机教育研究中心推广使用的软件之一,“几何画板”大大地超越了传统黑板的作用,它打破了数学研究只需一张纸、一支笔,数学教学只需一支粉笔、一张嘴和一块黑板的模式,它为教学了更为有效的途径。