论文写作，完成从读者到理论分析的升华。Guerin认为，“读者参与在文本的创作中”.作品的意义是文本和读者相互作用的结果，它强调读者在阅读过程中的不同参与方式。这一理论代表人物之一伊瑟尔指出，所有文学篇章都有“空白”或“缺口”,这些空白和缺口必须由读者在解读过程中填补或具体化（刘辰诞， 1999）。文学作品须由接受者内化和心灵化，即需要接受者的理解、体验、、补充和创造，融入接受者的思想和情感、倾向和评价，只有这样，作品中的时间、人物形象等才会活生生地呈现在自己的头脑中（郭宏安， 1997）。从这个角度露了英语专业教育中一贯的“知识单一和技能单一”问题，带来的思考是应该如何培养多种语言技能，满足其学习的需要。
论文写作，完成从读者到理论分析的升华。Guerin认为，“读者参与在文本的创作中”.作品的意义是文本和读者相互作用的结果，它强调读者在阅读过程中的不同参与方式。这一理论代表人物之一伊瑟尔指出，所有文学篇章都有“空白”或“缺口”,这些空白和缺口必须由读者在解读过程中填补或具体化（刘辰诞， 1999）。文学作品须由接受者内化和心灵化，即需要接受者的理解、体验、、补充和创造，融入接受者的思想和情感、倾向和评价，只有这样，作品中的时间、人物形象等才会活生生地呈现在自己的头脑中（郭宏安， 1997）。从这个角度露了英语专业教育中一贯的“知识单一和技能单一”问题，带来的思考是应该如何培养多种语言技能，满足其学习的需要。