尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。一词最初指年老资深的学者 ，后来把教的人也称为“”。《师说》中：“师者 ，所以传道 授业 解惑 也”。教师的概念：在各级各类学校中，以教育培养（学员）为职责的专业工作者！教 知识的人，尊称传授 文化、 技术的人，泛指在某方面值得 学习的人。初指年老资深的学者，后来把教知识的人也称为“ ”。《 师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也”。我们平时虽然称呼学校里某教师为“某”，但这里的“”其实是教师这种 职业，“传道授业解惑”是其基本功能。明清以来，一般称教师为“ 先生”。直至19世纪末， 辛亥元老中国现代教育奠基人 何子渊等将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在《行规范》里面明确将教师称谓定义为“”。但绝大部分约定俗成将“先生”改称为“”，则是从国民 时代开始，并一直沿用至今。事实上，“”的 外延比“ 教师”的外延要大，除可以称“ 教师”为“”外，生活中我们还可以用“某”表示对别人的尊称，类似“傅”的简称。
尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。一词最初指年老资深的学者 ，后来把教的人也称为“”。《师说》中：“师者 ，所以传道 授业 解惑 也”。教师的概念：在各级各类学校中，以教育培养（学员）为职责的专业工作者！
教 知识的人，尊称传授 文化、 技术的人，泛指在某方面值得 学习的人。初指年老资深的学者，后来把教知识的人也称为“ ”。《 师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也”。
我们平时虽然称呼学校里某教师为“某”，但这里的“”其实是教师这种 职业，“传道授业解惑”是其基本功能。明清以来，一般称教师为“ 先生”。直至19世纪末， 辛亥元老中国现代教育奠基人 何子渊等将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在《行规范》里面明确将教师称谓定义为“”。但绝大部分约定俗成将“先生”改称为“”，则是从国民 时代开始，并一直沿用至今。
事实上，“”的 外延比“ 教师”的外延要大，除可以称“ 教师”为“”外，生活中我们还可以用“某”表示对别人的尊称，类似“傅”的简称。