社会对幼儿园数学活动质量也提出更高的要求。然而，从教学活动开展现状看，以中班为例，幼儿学习兴趣缺失、学习效果不明显等，究其原因在于教学中未能采取有效的教学方法。通过教学实践研究发现，将情境导入教学引入中班数学活动中，可取得良好的教学效果。教师具体可以使用情境导入、作情境导入、情境导入、生活情境导入等方式，在情境导入中还可充分利用多媒体工具。
社会对幼儿园数学活动质量也提出更高的要求。然而，从教学活动开展现状看，以中班为例，幼儿学习兴趣缺失、学习效果不明显等，究其原因在于教学中未能采取有效的教学方法。通过教学实践研究发现，将情境导入教学引入中班数学活动中，可取得良好的教学效果。教师具体可以使用情境导入、作情境导入、情境导入、生活情境导入等方式，在情境导入中还可充分利用多媒体工具。