能记多少就记多少,关键要学会灵活运用，有时一个素材从不同角度看都能引出不同主题，举一个例子，比方说我们讲合作，合作就有一个素材，古代有一个童谣：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。比较普遍一点是从合作的角度，三个人要去抬水，不能够没水。但是我们能不能转变一下，从另外一个角度来谈谈，比方说从人的思想认识角度，从竞争的角度，或者说从规则.制度的角度。如果能转换角度来思考，这个例子的作用就变了。所以，在高考中我们担心的不是事例少，而是我们不会运用事例。一个事例是可以百变的，我们在考之前就要掌握这样百变的方法，也就是说我们要拿到素材宝库的钥匙，用这个钥匙去开启更多的素材库。
能记多少就记多少,关键要学会灵活运用，有时一个素材从不同角度看都能引出不同主题，
举一个例子，比方说我们讲合作，合作就有一个素材，古代有一个童谣：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。比较普遍一点是从合作的角度，三个人要去抬水，不能够没水。但是我们能不能转变一下，从另外一个角度来谈谈，比方说从人的思想认识角度，从竞争的角度，或者说从规则.制度的角度。
如果能转换角度来思考，这个例子的作用就变了。所以，在高考中我们担心的不是事例少，而是我们不会运用事例。一个事例是可以百变的，我们在考之前就要掌握这样百变的方法，也就是说我们要拿到素材宝库的钥匙，用这个钥匙去开启更多的素材库。